Conclusões Sobre Cidadania E Profissionalidade

.. 161 APÊNDICE G – Dados do laboratórios .................................................................. 162 ANEXOS ......................................................................................................... 164 ANEXO A – Artigo sobre a história do CALL ......................................................... 164 ANEXO B – Laboratório de informática - FAZU ..................................................... 177 ANEXO C - Horários de disponibilidade dos laboratórios…

Marisa Paulos Madeira Os Regimes Simplificados em sede de Imposto sobre o Rendimento das Pessoas Coletivas (IRC) Análise comparativa entre Portugal e Espanha Relatório de Estágio de Mestrado em Contabilidade e Finanças, apresentado à Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra para obtenção do grau de Mestre Orientador(es): Prof.ª Doutora Cidália Lopes e Prof.ª Doutora Mª Elisabete Ramos Coimbra, 2014 AGRADECIMENTOS Antes de mais, tenho a agradecer à Professora Doutora

muito próximos da entrada efectiva no mercado de trabalho, este estudo enforma uma análise aprofundada sobre a ideia inicial que os estudantes do 4.º ano da Licenciatura em Enfermagem da Universidade Fernando Pessoa detinham sobre o que é Ser Enfermeiro e as expectativas que construíram na, e pela, frequência da licenciatura. O objectivo principal desta investigação é o de traçar um perfil sobre as principais razões que motivaram a escolha do curso, bem como, da estrutura das…

Grupo do Contexto de Supervisores pela troca significativa e enriquecedora; À colega de Prefeitura, de Universidade e amiga pessoal Renata Cristina Oliveira Dias pela parceria e por um dia ter despertado em mim o desejo de aprofundar conhecimentos sobre os espaços educativos da infância; À Diretora Regional de Educação da Diretoria Regional de Santo Amaro, Srª Silvana Ribeiro de Faria pelo apoio na realização da pesquisa de campo; Às supervisoras da Diretoria Regional de Santo…

propício a um processo de aprendizagem reforçado entre a União e os países parceiros, com o objectivo de levar a bom termo as reformas iniciadas. O Comunicado de Helsínquia (5 de Dezembro de 2006) sobre o reforço da coo-peração europeia em matéria de ensino e formação profissional referia nas suas conclusões que a implementação do processo de Copenhaga e das suas prioridades deve ser apoiada, designadamente, pelo intercâmbio de informações, competências e resultados com países terceiros,…

passando a palavra a desdobrar-se em trans-formar, re-formar, de-formar. Acreditamos ser interessante pensar em formação e deformação, não porque falamos de um binarismo ou de uma dicotomia, mas porque acreditamos que pensar em deformação é refletir sobre nossas práticas de maneira crítica e permite pensar o processo de trans-formação. Neste sentido nos propomos a aqui compartilhar nossas experiências de (de)formação como acadêmicas bolsistas em Saúde Mental na cidade do Rio de…

colocada. Considerando que o currículo é o elemento de organização da formação, que resulta de processo histórico, neste caso, voltado para a profissionalização do magistério, e que as representações permitem a elaboração de certos consensus sociais, sobre os quais as práticas se assentam, mas também se transformam, considerou-se como objeto dessa investigação as representações de pesquisa que orientam/ressignificam as experiências que o novo projeto curricular do Curso de…

modo a valorizar mais os próprios saberes e as possibilidades de reflexão e aprendizagem, com a presença de aspectos subjetivos e afetivos. Objetivos específicos apontam para: Analisar o impacto das atividades desenvolvidas nas formações continuadas sobre a prática dos professores. Verificar como os fatores subjetividade e afetividade influenciam a prática dos docentes. Avaliar a escola como espaço privilegiado de formação contínua. Compreender as dinâmicas que se desenvolvem nas…

escola não pode ser pensada como tempo de preparação para a vida. Ela é a própria vida. Dentro deste princípio a escola confronta as situações do cotidiano de modo dialogante e conceitualizador, procurando compreender antes de agir. Refleti sempre sobre sua função social suas dificuldades e potencialidades para que busque evolução permanente. (ALARCÃO, 2001) 9 LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS AC- Atividade Complementar AVALIE- Avaliação do Ensino Médio no Estado da Bahia…

de inclusão para as pessoas com necessidades educacionais especiais, tais mudanças só serão alcançadas quando todas as pessoas, indiscriminadamente, tiverem acesso a informação, ao conhecimento e aos meios necessários para a formação de sua plena cidadania. Educação Inclusiva é a implementação de uma pedagogia que é capaz de educar com sucesso todos os alunos, mesmo aqueles comprometidos, isto é, oferecer às pessoas com necessidades especiais as mesmas condições e oportunidades sociais,…