Conclusão Sobre Literatura Na Escola Entre O Tradicional

UNIVERSIDADE PAULISTA REFLEXÃO SOBRE O LIVRO PINOQUIO ÀS AVESSAS ARTICULANDO AS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA. DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: SANTANA DE PARNAÍBA 2014 ANÁLISE TRADICIONAL De acordo com o conteúdo estudado a abordagem tradicional como praticas educativas aplicadas e concepções, o ensino verdadeiro que conduz o aluno ao conhecimento a literatura, artes,…

Artísticas Escola Tradicional Professora: Cecilia Data: Setembro de 2014 Sumário Introdução____________________________________________________ 4 Desenvolvimento_______________________________________________ 5 Conclusão____________________________________________________ 11 Bibliografia____________________________________________________ 12 Introdução Ao analisar o modelo da escola…

1 INTRODUÇÃO A literatura infantil surgiu da necessidade de valorizar a infância, buscando uma forma de atender suas necessidades intelectuais e emocionais. É grande colaboradora no processo ensino - aprendizagem, tornando o leitor crítico e pensante, permitindo um conhecimento de várias culturas, além de desenvolver a criatividade da criança. Os livros de literatura infantil contribuem para a aprendizagem das crianças, através de uma motivação que estimula o seu desenvolvimento…

................................................................... 3 2- DESENVOLVIMENTO.................................................................... 4 2.1 IMPORTANCIA E A FUNÇAÕ DIDÁTICA......................................... 6 3- CONCLUSÃO................................................................................. 8 4- REFÊNCIAS................................................................................... 9 1- INTRODUÇÃO O brincar desperta

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO CURSO: APERFEIÇOAMENTO EM BIBLIOTECONOMIA ALUNA: LIDIANE HELENA OLIVEIRA DE ALMEIDA AQUIDAUANA, DEZEMBRO DE 2012. ÍNDICE 01. O que é sistemas de informação? 3 02. Fale sobre a teoria do conhecimento. 3 03. Argumente sobre a teoria da…

INTRODUÇÃO................................................................................................................ 3 2. Desenvolvimento..................................................................................................... 4 3. Conclusão................................................................................................................ 7 4.…

Introdução Nesse trabalho vamos estar aprendendendo um pouco mas sobre as vanguardas européias: Cubismo, Dadaísmo e Futurismo. O Cubismo de Pablo Picasso consistia numa deformação do real bem peculiar através da geometrização dos contornos e com a técnica do simultaneismo plástico. O Dadaísmo de Tristan Tzara consistia numa crítica feroz à instrumentalização do ser humano na civilização ocidental através de um humor corrosivo e iconoclasta. O Futurismo italiano de Filipo Tomati Marinetti

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CULTURA ULYSSES BOYD FACULDADE DE EDUCAÇÃO GRADUAÇÃO Maria Vanda Maulaz Farias Ingrid da Fraga Souza Rangel A Literatura no processo de alfabetização VITÓRIA/ES 2013 Maria Vanda Maulaz Farias Ingrid da Fraga Souza Rangel A Literatura no processo de alfabetização Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de_________________, como requisito parcial para a…

PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: Ana Paula Barramansa NOME DO ALUNO: Adriane B.S. Vieira RA: 4540750630 NOME DO ALUNO: Magda Regina RA: Pelotas-RS 2014 INTRODUÇÃO A leitura se faz muito importante em nossas vidas, através dela podemos aprender, ensinar e conhecer outras culturas. A sua grandiosidade deve ser compreendida como uma leitura que permita a viagem no mundo da imaginação, tão presente na infância. .…

O CONTO VAI A ESCOLA Contação vai às escolas. Em um determinado período na história da humanidade, no tempo dos nossos avós e bisavós, contavam-se histórias como forma de comunicação, lazer ou como passatempo. Contudo, a tecnologia trouxe o rádio com suas histórias e radionovelas, que começaram a substituir a contação tradicional, seguida, da televisão e internet. A história dentro de seu mundo imaginário trata de relações e situações reais, que a criança não pode entender sozinha. Nesse