Conclusão Do Estágio Categorial

5593137256 PATRICIA CIPULLO DE CAMPOS RA: 5560122344 MICHELI SILVA SANTOS RA: 5560122340 VINICIOS BOLONHINI PRESTES RA: 5728175942 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª Camila Andriotti. SÃO PAULO 2012 ETAPA 1 : Quem foi Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação ? TEORIAS CLASSICAS…

humano, principalmente a criança. Segundo Piaget, o pensamento infantil passa por quatro estágios desde o nascimento até a adolescência. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO SEGUNDO PIAGET • 1º Estágio (sensório-motor) 0-2 anos.: nessa fase o campo de inteligência da criança aplica-se a situações e ações concretas que trata do desenvolvimento inicial das coordenações e relação de ordem entre ações. • 2º Estágio (pré-operatório) 2-7 anos. essa fase é marcada pelo aparecimento da…

cognitivo? Para responder estas questões, primeiramente serão analisadas as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, levando em conta as contribuições e importância que a afetividade exerce no âmbito escolar sob a ótica dos três teóricos. OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO PIAGETIANO. Piaget desenvolveu estudos científicos em diversas áreas da psicologia do desenvolvimento, epistemologia genética e a teoria cognitiva. O indivíduo tende a um equilíbrio, que está relacionado a um comportamento

10 LISTA DE FIGURAS Figura 1. Modelo de Relação Funcional da Atenção (BARKLEY, 1996) 35 Figura 2. Exemplos de figuras da apresentação categorial seriada. 74 Figura 3. Matriz da apresentação categorial agrupada. 74 Figura 4. Exemplos de figuras da apresentação não-categorial seriada. 74 Figura 5. Matriz da apresentação não-categorial agrupada. 75 Figura 6. Comparação do Desempenho dos Grupos TDAHD, TDAHH e 89 TDAHC e Controle na Memória de Longa…

.................................................................................4 Aspectos relevantes da teoria de LEV VYgotskY na educação................................................................................................6 CONCLUSÃO...............................................................................................8 BIBLIOGRAFIA...........................................................................................8 INTRODUÇÃO Este trabalho…

a histeria estão sempre na infância. Ainda segundo Coll ET AL (1995), fundamental para o entendimento da teoria de Freud é o conceito de Id, Ego e Superego, as três instancias da psique que se desenvolvem gradualmente e de maneira integrada aos estágios psicossexuais. O Id está relacionado ao instintivo, é tudo que já está presente desde o nascimento e busca a satisfação das pulsões; o ego, é o contato com a realidade e o superego é a base da consciência, surge ente os 3 e 6 anos e representa a

B da ROCHA RA: 7126524895 CRISTIANE GONÇALVES MACHADO NEVES RA: 7119508318 JAQUELINE SIMONELE DA MATA ARAÚJO RA: 7188537877 VANESSA OLIVEIRA SILVA RA: 6951492425 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor à distância, Ana Carolina de Oliveira Cardoso. ANÁPOLIS 07 de Outubro de 2013 INTRODUÇÃO A educação infantil assimilada ao comportamento humano é

pesquisadores e professores. Wallon acreditava que o conhecimento não é mais importante do que o afeto e as transformações, com isso a um confronto com o Behaviorismo que defende o aprendizado é modelado. Wallon concorda com Piaget em relação aos estágios do desenvolvimento, más deixa claro que é contra a qualquer movimento delimitador, pois acreditava que o aprendizado é constante. Wallon dizia que reprovar é sinônimo de expulsar, negar, excluir. “Ou seja, a própria negação do…

Maria Pereira RA: 6579323369 Anadege Cruz Santos RA: 6582337876 Vanessa smirelli RA: 6944445086 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “psicologia da Educação, sob orientação: Prof.ª tutora a distância: Helen rose A. da S. pedroso Coelho. Prof.ª tutora presencial: SILVIA…

principal objetivo era descobrir como se estruturava o conhecimento. Segundo Jean Piaget, conhecer significa inserir o objeto de conhecimento num determinado sistema de relações, partindo de uma ação direcionada sobre o referido objeto.  Estágios do desenvolvimento: 1. Sensório-motor (0 a2anos) 2. Pré-operacional (2 aos 6 - 7 anos) 3. Operacional concreto (7 aos 11 anos) 4. Operacional abstrato (12 anos em diante) . Sensório – motor (0a 2 anos)…