Conclusão Do Estágio Categorial

a evolução das crianças. Para isso, elaborou testes para compreender os sensoriais e os primeiros reflexos neurológicos estão em evidência. Como resultados destes testes, o suíço deduziu que as crianças raciocinam e crescem em etapas são elas: o Estágio sensório motor: Esta fase se inicia de 0 até os 2 anos de idade, as crianças adquirem a administração de seus reflexos básicos, para deles tirar seu proveito, é um período que antecede a linguagem. Ex. engatilhar, pegar objetos, mamar,…

...................................06 3. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Erik Erikson.................07 4. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Wallon.........................08 5. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget..........................09 6. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Kohlberg......................10 7. Estágios Do Desenvolvimento Infantil Segundo Sigmund Freud............10 8. Estágios Do Desenvolvimento Infantil…

processa-se em quatro estágios que são estruturas de conjunto que têm a sua unidade funcional, o que vai permitir caracterizá-los. Segundo o autor, cada estágio tem o seu equilíbrio próprio que permite que o sujeito se adapte às situações novas. A passagem de um estágio ao seguinte é um processo de equilíbrio no sentido de uma autorregulação. Assim, o processo de desenvolvimento vai ao sentido de uma melhor adaptação do sujeito ao meio. Os estágios de desenvolvimento segundo Piaget: …

Incorporado novo esquema mental, assume-se a acomodação, que define um conhecimento aprendido, incorporado. Toda esta sequência acontecida, do olhar algo novo a apreendê-lo, é definida como processo de equilibração. Piaget organizou também os chamados estágios de desenvolvimento, que determinam o nível maturacional da criança, quais suas apropriações de acordo com seu tempo. Através do que ele classificou de construtivismo sequencial. Suas principais características: 1º período:…

afetiva e cognitiva não se separam, mas constituem-se mutuamente, presentes nas diferentes atividades desenvolvidas.  A afetividade e inteligência caminhando juntas podem levar a situações de dificuldade na aprendizagem escolar. ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO ESTÁGIO IMPULSIVO EMOCIONAL (0 a 1 ano)-Predomínio da afetividade que orienta a vida do bebê. • Inicialmente, (até mais ou menos 3 meses) realizam movimentos reflexos, involuntários, impulsivos e gradativamente passam a…

DA EDUCAÇÃO DIANA FORTALEZA CARVALHO RA: 359991 MARIA MORAIS DE ARAUJO SOUSA RA: 361656 RAQUEL CIQUEIRA CAVALCANTE RA: 362092 TEÓRICOS CLÁSSICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Renata Manfrin Schmidt. PALMAS - TO Set./2012 INTRODUÇÃO Todo educador precisa compreender a educação ao longo do tempo,…

PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: LUISA CARVALHO GRUPO: AMANDA LIMA, FERNANDA FREIRE, GABRIELA NIMO, ISADORA ALVES, JAQUELINE AMADEU E NATÁLIA BEATRIZ TURMA: 1 PERÍODO: 6º HENRI WALLON Trabalho apresentando como um dos requisitos de conclusão da disciplina Currículo e Abordagens Pedagógicas da Educação Infantil. Rio de Janeiro Janeiro de 2014 INTRODUÇÃO 1. BREVE BIBLIOGRAFIA Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em…

de 1925, reconhece que as aplicações da psicanálise na teoria e prática na educação infantil despertam grande interesse. “A inteligência é o único meio que possuímos para dominar os nossos instintos.” Freud. Segundo os documentos de Freud, a conclusão que podemos chegar sobre a área da educação, Freud se preocupa com as questões deste campo, colocando a psicanálise, a linguagem como marca do ser humano do humano, isto é, os professores têm a possibilidade de atribuir àquilo que a…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação A Contribuição dos teóricos, Freud, Jean Piaget, Vigotsky e Wallon na Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Niterói/RJ 2013 Introdução A cada ano que passa a psicologia vem conquistando mais…

Analisaremos no presente trabalho os maiores expoentes da psicologia e as contribuições dadas por cada um no desenvolvimento das práticas educacionais. Piaget desenvolveu o método clínico que tinha a criança como centro de suas investigações, chegando à conclusão que a inteligência é construída por ela na relação com o objeto, superando as concepções clássicas. No seu instituto de epistemologia genética, na Suíça, reuniu colaboradores do mundo inteiro, numa perspectiva interdisciplinar,…