Conclusao Sobre Estudos Da Lingua Portuguesa

Em nossos estudos sobre a organização de um trabalho acadêmico, vimos que há uma sequência de elementos que asseguram a organização desse trabalho para torná-lo mais apresentável, quanto para tornar a sua leitura mais clara. Conforme estabelece a Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, a sequência em que os elementos composicionais de um trabalho acadêmico deve aparecer está contida na alternativa: capa, folha de rosto, sumário, anexos, resumo na língua vernácula,…

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: o ensino-aprendizagem da Língua Materna no espaço da sala de aula1 Wélia Leão de Sousa RESUMO Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber vem contribuindo muito com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna. O nosso maior objetivo aqui é refletir sobre as metodologias utilizadas por professores de Língua Portuguesa e debater…

Janeiro e autora de uma coletânea juntamente com outros professores, intitulada “Diálogos sobre literatura e cultura”. O texto apresentado por ela, “A importância do ato de escrever no ensino de Língua Portuguesa”, é um artigo, subdividido em: introdução, quatro subtítulos e conclusão. Em sua introdução a autora descreve um problema comum aos ensinos fundamental e médio: o excessivo estudo da nomenclatura da língua e o pouco tempo reservado para interpretação, leitura e escrita. Essa…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE FILOSOFIA E LETRAS E EDUCAÇÃO CURSO: LETRAS HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I PROFESSORA: LIANA LIBERATO LOPES RÉGIA MARIA SILVA DOS SANTOS Análise etimológica de empréstimos lingüísticos do italiano para o português.

Este estudo tem por objetivo fazer uma análise em três artigos diferentes que trata do assunto a língua do falante brasileiro. Pesquisar a relação de aceitação na sociedade e no ambiente acadêmico da primeira língua do homem no âmbito familiar. Trabalhar o formal e o informal de um mesmo contexto. Dar qualidade ao ensino de Língua Materna no ambiente escolar a fim de evitar o preconceito com o falante brasileiro. Valorizar o falar materno. Como a sociedade e os meios acadêmicos cuidam da…

INTRODUÇÃO Esse trabalho fala sobre as diferenças e semelhanças entre o Português Europeu e o Português Brasileiro, ele nos leva a refletir sobre as variações linguísticas presentes nos dois países e nos mostra que essa variação ocorre devido às classes sócias e a grande variedade regional existente no país. DESENVOLVIMENTO

competência chave: Cultura, Língua e Comunicação Unidade 6 – Culturas de urbanismo e mobilidade Formadora: Ana Pereira Formanda: Raquel Nozes Turma: S18 N.º: 27 Índice Introdução 3 Causas económicas dos fluxos migratórios 4 Estudo do caso 4 A importância da língua portuguesa 6 Apreciação crítica sobre a importância da língua portuguesa no mundo 6 Conclusão 7 Webgrafia 8 Anexos 9 Introdução No âmbito da área de competência chave de Cultura, Língua e…

principais encontradas na interatividade do Professor e aluno são: a contextualização gramatical; o Texto como eixo central do Ensino de Língua Portuguesa Materna; as atividades conjuntas do Currículo, Cadernos do Professor e do Aluno e a função do Livro Didático no Currículo da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP). O objetivo deste estudo não é a solução dos problemas apresentados e nem mesmo criticar a Gramática Normativa e nem tão pouco denegrir a imagem do…

da Faculdade de Pará de Minas como requisito parcial para a conclusão do curso de Letras. Orientadora: Msc.Cristina Mara França Pinto Fonseca PARÁ DE MINAS – MG 2013 Gorete R. G. Santos 3 O ENSINO DA GRAMÁTICA NORMATIVA NA SALA DE AULA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 6°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Coordenação de Letras da Faculdade de Pará de Minas como requisito parcial para a conclusão do curso de Letras. Orientadora: Msc.Cristina Mara…

ELA SE APRESENTA PARA O PROFESSOR E PARA O ALUNO DURANTE A AULA DE LINGUA PORTUGUESA? JOÃO PESSOA – PB OUTUBRO/2012 TAMMY SUELEN DE SOUZA VIEIRA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: COMO ELA SE APRESENTA PARA O PROFESSOR E PARA O ALUNO DURANTE A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA? Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Federal da Paraíba – UFPB Virtual, como requisito para conclusão da disciplina Pesquisa Aplicada à Língua Portuguesa do Curso de Letras a Distância, no polo de apoio presencial de João