Conclusao Rcnei

28/09/2012 - 40 horas INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Educação Básica “Júlio Correa” CIDADE/ESTADO: VÁRZEA GRANDE - MT. 1- RELATO DA VIVÊNCIA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO COM FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Dando conclusão à etapa do Estágio Supervisionado I do Curso de Pedagogia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde se aplicou grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios…

INTRODUÇÃO Este trabalho aborda temas muito relevantes para educação infantil como: a Concepção da Infância, a indissociabilidade entre cuidar e educar contemplando o RCNEI; a importância de planejar e avaliar no trabalho do professor, a presença do lúdico no contexto e organização do trabalho pedagógico; a oralidade no desenvolvimento da criança e as especificidades dos métodos de alfabetização e ambiente alfabetizador. O professor da Ed. Infantil necessita conhecer a criança, como ela aprende

desenvolvimento das atividades infantis vêm do MEC, para formar o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI). Embora essa educação do ensino infantil não tenha caráter obrigatório formal, constatou a enorme diversidade de propostas e a frequente distância entre os referenciais teóricos adotados e as praticas pedagógicas adotas. A proposta educativa do RCNEI distancia-se da “tradição assistencialista das creches” e da “antecipação da escolaridade das pré-escolas”…

Nacional para a Educação Infantil” (RCNEI). O documento aponta cinco princípios básicos considerando-se as especificidades da criança pequena. Um deles está relacionado à ludicidade: “o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil (Brasil, 1998, vol. 1, p.13)”. Percebe-se assim que o brincar deve ser valorizado pelo professor e usado como forma de desenvolvimento integral da criança. Além disso, o RCNEI defende que a…

inarticulada, o período que poderíamos chamar da construção de um sistema pessoal de comunicação, de sinais destinados a fazer-se ouvir. O vocábulo criança, por sua vez, indica uma realidade psicobiológica referenciada ao indivíduo. Em 1998, é criado RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil), um documento que procura nortear o trabalho realizado com crianças de 0 à 6 anos de idade. Ele representa um avanço na busca de se estruturar melhor o papel da Educação…

Faculdade Porto Alegrense – FAPA 1 INTRODUÇÃO A educação da criança que frequenta a Educação Infantil requer planejamento adequado à faixa etária e às peculiaridades da infância. Para isso, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) (BRSIL, 1998) traz orientações para o trabalho pedagógico docente, trata-se de um documento construído especialmente para os profissionais da área da Educação Infantil, que prevê fornecer referências e orientações pedagógicas,…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). A LDB pressupõe a capacitação de educadores para a correção de injustiças e práticas de valores excludentes no espaço escolar e para a exclusão, de forma pedagógica e didática, de temáticas relacionadas à questão racial nas várias…

O nosso objetivo é mostrar a nossa experiência durante o período de estágio, o mesmo nos propiciou a realização de novas praticas educativas com crianças. Selecionamos as propostas interdisciplinares defendidas por Fazenda (2008), e reforçada no RCNEI (2002) e no PCN (1997), também utilizamos como o apoio aos eixos centrais da educação infantil. Participar dessa experiência irá contribuir para o nosso processo de formação, e ainda nos auxiliando com a colaboração em aulas inovadoras que…

o professor e com a diversidade de aprendizagem de seus alunos. Acreditamos na construção do conhecimento de modo integrado e global, por isso, as propostas de ensino estabelecem uma inter-relação entre os diferentes eixos sugeridos pelo RCNEI- Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. A Escola Lápis de Cor apresenta uma proposta que gera proximidade com as práticas sociais reais, que produz aprendizagens significativas e elabora condições para o trabalho…

MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA LEI 11.769 Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciada no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. Orientadora: Prof.ª Msc. Édina Regina Baumer CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2010 2 RENATA RONCHI ANTERO MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA LEI 11.769 Trabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau…