MODELO ESTRUTURA DO DESAFIO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – EAD
POLO – UNIPLI – NITERÓI - RJ (EAD)
CURSO: GEOGRAFIA LICENCIATURA
DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E DIVERSIDADE

Laís Cabral Betini - RA 28601340039
ALUNA - RA

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota da disciplina Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e diversidade do Curso de Geografia, supervisionada pela tutora Maria Cláudia Tiveron Leme Da Costa

NITERÓI
2015

1 INTRODUÇÃO

As teorias da Geografia podem ser divididas em várias formas ou abordagens, cada abordagem representa uma maneira específica de encarar a tarefa e as características do trabalho de licenciar.
O Desafio Profissional teve por objetivo a análise da legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Sendo assim, foram realizados levantamentos dos principais aspectos abordados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e no Referencial Curricular Nacional para a Educação.

2 TÍTULO XXX
3 TÍTULO XXX

Na escola, valores sociais e morais são reforçados e também é nela que muitos preconceitos são perpetuado de forma quase imperceptível. O preconceito que corrói as relações e afasta as pessoas é construído e reproduzido em casa, na família, nos meios de comunicação e se revela cotidianamente nos comentários de mau gosto, nas piadinhas, no desconhecimento que ignora o multiculturalismo como riqueza cultural.
A escola está repleta de práticas sociais discriminatórias e preconceituosas, o que gesta, em muitos momentos, um cotidiano escolar prejudicial para todas