Concepções Globais

Reorganização Curricular Ensino Básico Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Título Reorganização Curricular do Ensino Básico Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Despacho Normativo 30/2001 de 19 de Julho Editor Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Av. 24 de Julho, 140 – 1300 Lisboa Director do Departamento Paulo Abrantes Coordenação Paulo Abrantes Filomena Araújo Autores…

Resumo do artigo: “ALONGAMENTO GLOBAL DESCOMPENSADO” O MÉTODO “AGD” e Postura Este artigo apresenta concepções sobre a postura e um novo método italiano chamado “AGD” (Alongamento Global Descompensado), utilizando um equipamento denominado “Pancafit”. O método e o equipamento foram elaborados e patenteados pelo Fisioterapista Mezierista e Educador Físico, Danielle Raggi. O método “AGD” enfatiza

deve furtar à obrigação de fazer a sua parte específica dentro de um conjunto de influências – favoráveis ou desfavoráveis– em relação às quais ela não pode ser considerada a única responsável. Seria, portanto adequado definir um “sucesso educativo global”, incluindo a ação da escola, mas também levando em consideração o trabalho das outras instâncias, a família, a mídia, a rede de associações, a comunidade, os clubes esportivos etc.? O retorno do interesse pela educação do cidadão ou…

de imediato a uma imagem de homogeneização sóciocultural, econômica e espacial. Homogeneização esta que tenderia a uma dissolução das identidades locais, tanto econômicas quanto culturais, em uma única lógica, e que culminaria em um espaço global despersonalizado. Há que se considerar, porém, que tal idéia de homogeneização é falsa. Para ilustrar, tomamos como exemplo a anedota onde o remador das galés de uma nau trirreme romana sobe ao convés e diz ao capitão, "Assim não…

CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO EM DIÁRIOS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NA DÉCADA DE 1970 EM ALTA FLORESTA – MT ROCHA, Jeane Maria de Freitas1 – PPGE/UFMT/IE jeanenead@yahoo.com.br AMÂNCIO, Lázara Nanci de Barros2 – UFMT nancib@terra.com.br INTRODUÇÃO Esta investigação surgiu de uma longa caminhada na área de alfabetização; inicialmente como professora nos anos iniciais, depois desenvolvendo um trabalho com formação de professores alfabetizadores. A necessidade, atualmente, é…

CONCEPÇÕES E METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO Professor Tutor-externo: Marisa de Lima Machado Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia – Prática do Módulo III 15/09/2014 RESUMO Este paper traz uma análise de como certos discursos recentes sobre “métodos de alfabetização” têm pouco contribuído para discutir-se por que a escola pública não tem sido eficiente em alfabetizar os alunos oriundos das camadas populares. Questionando as caracterizações…

(pessoa versus ambiente) •Palavras Chave: Doença •O fenómeno é: contextual e variável •Linhas de orientação: Emergência dos problemas sociais; Desenvolvimento dos meios de comunicação social •Palavras Chave: Pessoa •O fenómeno é: único, complexo e global •Linhas de orientação: Para o Mundo •Palavras Chave: Abertura para o mundo e Transcultaralidade Categorização 1850/1950 Transformação 1975/----- 3Mestrado Enfermagem/Enfermagem Avançada Conceptualização: Paradigma:…

conhecimento, a escola, as relações professor-aluno, a aprendizagem, o ensino, os procedimentos pedagógicos e a avaliação. Ao lidar com estes elementos, o professor nem sempre percebe o cunho filosófico "intencional" que vem influenciando estas concepções, a sua prática pedagógica, suas atitudes, seu relacionamento interpessoal e o que o levou a adotá-los. Esse pensamento é confirmado por LIBÂNEO (1984, p. 25), quando diz que fica claro que o "modo como os professores realizam seu…

direta do mundo mais amplo graças ao comercio, à competição intraterritorial, a ação militar, ao influxo de novas mercadorias, ao ouro e a prata etc. (…) em virtude do desenvolvimento gradativo dos processos que lhe davam forma, a revolução das concepções de espaço e de tempo se manifestou lentamente”. Com a completa expansão capitalista dada somente neste século, foi possível teorizar-se a respeito de categorias que fossem universalizantes e de aplicação geral, com igualdade, como…

inicial para poder encaminhar a coordenação necessária a uma participação de todos os componentes de uma instituição. Objetivo é fazer frente à seguinte situação: uma instituição ou um grupo pretende dar a seu planejamento um sentido científico, mais global e mais participativo, estando a coordenação (a direção, a administração) à procura de um roteiro de operacionalização do processo. É obvio que o roteiro dá importância ao fazer, o que, naturalmente, não é suficiente: nas…