Concepções Do Interacionismo

com a fase do desenvolvimento inserida a criança e as suas vivências com o meio. Desde o período sensório-motor, que a criança ao explorar o espaço e descobri-lo ao jogar com regras no período pré-operatório já realiza brincadeiras sociais. O interacionísmo é a interação entre o indivíduo e a cultura, onde, para Vygotsky, é fundamental que o indivíduo se insira em determinado meio cultural para que aconteçam mudanças no seu desenvolvimento. O professor de Educação Física é o…

Pedagogia - Modalidade Licenciatura – 5ª Fase Componente Curricular: Psicologia da Educação I Professor: Janes Terezinha c. kohnlein Acadêmico(s): Ana Paula Felicetti, Francineidi Cadore Naidk PSICOLOGIA SOCIAL E SOCIO-INTERACIONISMO O sócio-interacionismo é uma teoria de aprendizagem cujo foco está na interação. Segundo esta teoria, a aprendizagem dá-se em contextos históricos, sociais e culturais e a formação de conceitos científicos dá-se a partir de conceitos…

falecido em 1931. Apesar de ter escrito pouco (todas as suas obras são póstumas e resultam de compilações das suas aulas), deixou marcas influentes para o desenvolvimento do interacionismo simbólico na sociologia norte-americana. Caracterizando a sua sociologia como social behaviourism (foi Herbert Blumer quem a apelidou de interacionismo simbólico), descreveu o processo pelo qual os atores sociais interagem: o recurso à assunção de papéis sociais, o relevo da comunicação simbólica (com…

O INTERACIONISMO E O ENSINO CONTEMPORÂNEO DE LÍNGUAS Elaine Ferreira do Vale BORGES (UNICAMP) Resumo Este artigo pretende discutir os tipos de interação subjacentes às abordagens psicológicas, piagetiana e vygotskyana, para uma melhor compreensão da relação entre essas concepções e o de ensino contemporâneo de línguas estrangeiras. Palavras-chave: abordagem psicológica; ensino de língua estrangeira; interação. 1. Introdução Quando falamos em interacionismo devemos,…

sociologia brasileira à teoria da globalização. Objetivo Proporcionar o conhecimento da Sociologia clássica enquanto disciplina científica orientada para o estudo dos fenômenos sociais, da interação e da organização social; analisar diferentes concepções sociológicas; identificar as peculiaridades sócio-históricas do mundo contemporâneo; e analisar as transformações históricas e a emergência de novos temas/ problemas próprios do mundo moderno e da sociedade de classes. Conteúdo…

modificação feita na mente por meio dos sentidos , e a Reflexão é a percepção que a alma tem daquilo que nela ocorre . Portanto a Reflexão se reduz apenas á experiência interna e resulta da experiência externa produzida pela sensação . Então com essas concepções empirista com o racionalismo, constatamos que enquanto LOCKE destaca o papel do objeto, Descartes enfatiza o papel do sujeito. Más isso não significa que o empirismo despreze a razão, mas sim que a subordina ao trabalho…

exercem ação recíproca. Um influencia o outro e essa interação acarreta mudanças sobre o individuo. Assim, o conhecimento é construído a partir de uma interação entre sujeito e meio externo. Um dos teóricos mais conhecidos que defende a visão do interacionismo é Jean Piaget (1997), em suas pesquisas, considerou que, se entendesse a maneira pela qual as crianças constroem as noções fundamentais do conhecimento lógico, tais como as noções de tempo e de espaço, poderia compreender a…

convergência nessas teorias. As concepções de Weber e Durkheim não e repelem, se completam. A objetividade dos fatos sociais, ressaltada por Durkheim, não exclui o papel da subjetividade na condução das ações sociais. A subjetividade, enfatizada por Weber, também não excluía objetividade atribuída por Durkheim aos fatos sociais. É possível identificar pontos de contato entre as concepções de Weber e Durkheim, muito dificilmente se podem encontrar áreas de interseção destas concepções…

os processos de tecidos de rã, através de observação, aplicando as mesmas leis para a análise de fenômenos da natureza como para os fenômenos de ordem psíquica. Pavlov desenvolveu a técnica do reflexo condicionado, influenciando decisivamente as concepções comportamentalistas, segundo as quais "uma resposta é condicionada quando se torna associada a um estímulo anteriormente não provocado" (Heidbreder, 1969, p. 216). Tratava-se da estratégia estímulo-resposta, técnica que passou a ser…

utilizada a metodologia de Muska mosston, concepções abertas para os alunos que gostam de participar e o professor ouve a opinião deles e como eles querem fazer as atividades.. A importância do ppp da escola o leva em conta a trajetória da sua comunidade escolar, a sua historia e cultura, não só garantir um percurso formativo de sucesso para as crianças, como também cumprir o seu compromisso com a sociedade. A Metodologia é aplicada através de concepções aberta de forma lúdica e…