forum o ser humano e suas dimeçoes

supera o extremismo entre inatistas e empirirstas, o sócio-interacionismo , que explica o desenvolvimento humano por meio da interação sujeito-objeto, tanto os fatores internos, ligado á maturação dos indivíduos, quanto os fatores externos, originados no ambiente, seriam responsáveis pelo desenvolvimento e aprendizagem dos seres humanos. Não pode-se afirma que apenas uma dessas concepções esta correta, pois o ser humano nasce biologicamente em condições de aprender, no entanto somente midializados pela linguagem, expressões de culturas que efetivamente se desenvolve enquanto sujeitos que aprendem elaborando conceitos. Ou seja as concepções teóricas coexistem no processo de aprendizagem, capaz de nos fazer crescer. O dito popular "filho de peixe, peixinho é" refere-se a concepção teórica inatista que considera importante apenas os fatores genéticos e biológicos, ou seja aquilo que é hereditário, características e dons que a criança traz quando nasce. Já o dito "o homem é fruto do meio" faz parte da teoria empirista que valoriza o ambiente no aprendizado humano, ou seja, a criança desenvolve suas características em função das condições do meio em que vive, o mais importante são os fatores exógenos, a criança seria como uma massa de argila a ser modelada, estimulada e corrigida pelo meio em que vive. Existe também uma terceira concepção teórica que supera o extremismo entre inatistas e empirirstas, o sócio-interacionismo , que explica o desenvolvimento humano por…

INTERACIONISMO SIMBÓLICO: ORIGENS, PRESSUPOSTOS E CONTRIBUIÇÕES AOS ESTUDOS EM PSICOLOGIA SOCIAL Os problemas sociais decorrentes da industrialização e da urbanização do início do século XX constituíram o contexto que serviu como uma das fontes de estímulo aos estudiosos da Psicologia social da época para desenvolver uma perspectiva teórica distinta, voltada para o estudo sistemático do comportamento social humano. Essa perspectiva, posteriormente denominada interacionismo simbólico,…

BILINGUE DE PEDAGOGIA - 2° PERÍODO CONSTRUÇÕES COGNITIVAS - PROFESSORA: Aline Lima da Silveira Lage UNIDADE I - A psicologia como campo de conhecimento e as concepções de desenvolvimento humano e da aprendizagem nos sistemas psicológicos. I.2. Concepções de desenvolvimento humano e da aprendizagem: inatismo, ambientalismo, interacionismo e sócio-interacionismo. INATISMO, AMBIENTALISMO, E INTERACIONISMO 1. Introdução: a Psicologia do Desenvolvimento A Psicologia do…

top146 146 Interacionismo Simbólico: Origens, Pressupostos e Contribuições aos Estudos em Psicologia Social Symbolic Interacionism: Origins, Assumptions and Contributions to Social Psychology Studies Interaccionismo Simbólico: Orígenes, Supuestos y Contribuciones a los Estudios en Psicología Social Virgínia Donizete de Carvalho Universidade Federal de Alfenas Livia de Oliveira Borges Universidade Federal de Minas Gerais Denise Pereira do Rêgo Universidade Federal do Rio Grande…

Disponível em: www.periodicos.ufgd.edu.br/ index.php/ Raido/article/view/797/807, p.1-19 GOULARTE, Raquel da Silva. “Interação, interacionismos: situando o interacionismo sociodiscursivo”. Disponível em: http://jararaca.ufsm.br/ websites/l&c/ download/Artigos10/raquel.pdf.pdf, p. 1- 15. Credenciais das autoras Eliana Merlin Deganutti de Barros possui graduação em Letras/Anglo pela Universidade Estadual de Londrina (2005), especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Unopar…

trabalho com a produção escrita: análise das solicitações de reescrita textual Evandro Gonçalves Leite, Regina Celi Mendes Pereira Resumo Este trabalho pretende investigar se as propostas de reescrita presentes numa coleção de livro didático de português abrangem satisfatoriamente os diversos níveis de constituição e de funcionamento dos textos, no sentido de desenvolver habilidades de uso da escrita pelos alunos. A coleção selecionada como material de análise é Português: ideias…

Concepções do desenvolvimento humano Foi durante o século XIX que o desenvolvimento humano passou a ser o objeto de estudo da ciência. Grandes questionamentos foram iluminando a mente de pesquisadores atrás de respostas em como os seres humanos se transformavam e construiam suas características. Surge então três concepções: o inatismo, o ambientalismo e interacionismo. Inatismo A concepão do Inatismo foi inspirada nas teorias de Darwin enfatizando que já nascemos prontos e…

singular e individual que cada um de nós vai constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as experiências da vida social e cultural; é uma síntese que nos identifica, de um lado, por ser única, e nos iguala, de um outro, na medida em que os elementos que a constituem são experienciados no campo comum da objetividade social” AULA 2 – Diversas concepções de homem subjacentes às abordagens do desenvolvimento humano: Inatismo e Ambientalismo INATISTAS: ROUSSEAU A…

envolvem outras pessoas. Ex.: Quando em um grupo há uma criança que permanece sozinha. Todos estes aspectos relacionam-se permanentemente. Concepções do Desenvolvimento Intelectual INATISTAS: Para os teóricos Inatistas, como Chomsky, as crianças já nascem com tudo que precisam na sua estrutura biológica para se desenvolver. Nada é aprendido no ambiente, e sim apenas disparado por este. EMPIRISTA: Para os teóricos Empiristas, como Skinner, as crianças nascem como tábulas…

licenciatura, dentre estas, a Psicologia da Educação. Neste período, a Psicologia vivenciava o seu auge diante da Educação e, conforme Salvador (1999), gerou grandes expectativas sobre esta área como meio de superar o fracasso escolar. Porém, Gatti (2003) e Patto (1984) destacam que por volta dos anos de 1970 e 1980 estas expectativas se tornaram frustrações levando a uma crise entre as duas áreas. As fortes críticas enfrentadas ocasionaram mudança de olhar sobre o papel da…