Concepções Da Educação No Senso Comum

Filosofia da Educação Sumário CAPÍTULO I………………………………………………………………………………. 03 Filosofia da Educação………………………………………………………………………. 03 CAPÍTULO II……………………………………………………………...………………. 20 Perspectivas Atuais………………………………………………………….……………… 20 CAPÍTULO III……………………………………………………………..……………… 31 Histórico da Ciência………………………………………………………...………………. 31 CAPÍTULO I FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A Função da Filosofia Uma das funções da filosofia é analisar os fundamentos da ciência. O próprio

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: CLARIFICANDO CONCEPÇÕES E (RE) SIGNIFICANDO IDEIAS IMAGÉTICAS DO SENSO COMUM A finalidade deste artigo é clarificar concepções relativas à temática, refletir alguns conceitos e desfazer ideias imagéticas que se encontram enraigadas no pensamento de professores. Ainda, apresenta a compreensão de inteligência de Howard Gardner e de altas habilidades/superdotação de Joseph Renzulli, fundamentação legal e modelo de enriquecimento escolar, propiciando…

IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS A PROBLEMATIZAÇÃO E A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS: ACERCA DAS IDÉIAS DE PAULO FREIRE E GÉRARD FOUREZ Elio Carlos Ricardo∗ elio_ricardo@hotmail.com Resumo Este trabalho apresenta um estudo analítico-comparativo das idéias de Paulo Freire e Gérard Fourez sobre os conceitos de problematização e de contextualização, bem como suas concepções de sujeito. Discute a relação de tais conceitos com o ensino das disciplinas científicas a

exemplo: sobre a natureza, sobre a sociedade, sobre a educação e até mesmo, sobre o futebol brasileiro.Olhar para as paredes procurando do fundo da própria mente os aprendizados de fontes aleatórias, obtidas durante a vida toda, com isso, formular respostas para determinadas perguntas de qualquer natureza e conceitos sobre como pensar ou agir em determinadas ocasiões. Essa é uma maneira prática de se filosofar. O QUE É FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO? Dependendo das circunstancias,…

e cultura simbólica. ·Formar o hábito da reflexão sobre a própria experiência possibilitando a formação de juízos de valor que subsidiem a conduta do sujeito dentro da escola e fora dela. Estimular a atitude de respeito mútuo e o senso de liberdade e responsabilidade na sociedade em que vive considerando a escola como parte da vida do aluno. Desenvolver procedimentos próprios do pensamento crítico: apreensão de conceitos, argumentação e problematização. Objetivos…

nos enganar, deixando-nos assim longe do verdadeiro conhecimento. Ele afirma que o homem deve sair do mundo sensível para o inteligível, abandonar pré-juizos, pré concepções, seus pontos de vistas distorcidos e opiniões irrefletidas( que tem ação no primeiro impulso, sem relfexao previa), ai sim começar a escala rumo as idéias. SENSO COMUM Corresponde a um dos niveis do conhecimento. E o conhecimentos que temos das coisas que nos rodeiam no nosso dia a dia, varia de acordo com os…

oficiais de vários estados brasileiros. Uma das experiências mais abrangentes se deu no Rio Grande do Sul, onde a Secretaria Estadual de Educação criou um Laboratório de Alfabetização inspirado nas descobertas de Emilia Ferreiro. Hoje, o construtivismo é a fonte da qual derivam várias das diretrizes oficiais do Ministério da Educação. Emilia Ferreiro se tornou uma espécie de referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de…

1 Educação e Construção do Conhecimento O livro de Fernando Becker apresenta uma coletânea de textos que relacionam-se, em uma visão apoiada em Paulo Freire e Jean Piaget. Estes textos refletem as pesquisas e os estudos do autor, em favor da melhoria da escola pública. Epistemologia "Saber"- engloba os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes. A questão da epistemologia da prática profissional se encontra, evidentemente, no cerne desse movimento de…

mascaramento da falta de competência profissional, em que o princípio do senso comum do magistério se dá em “quando não se sabe o que fazer, ama-se”. O predomínio do amor, da vocação e a ausência de profissionalismo, e a condição feminina perpetuam o senso comum. Toda a trajetória das mulheres mostra a dimensão simbólica e subjetiva atuante em suas escolhas e posteriores práticas pedagógicas. A escolha do magistério esta associada a concepções sobre a profissão definidas como vocação,…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES TEORIAS DA EDUCAÇÃO – TURMA C02 ALUNAS: Amanda Kelly Andrade Santos – Lídia Valeska Pereira de Miranda A Educação vista através de Brandão, Cipriano, Saviane e Libâneo. Brandão em seu conceito de educação nos diz que não existe um modelo único de educação, que ela não ocorre somente na escola, ela acontece em todo o lugar, e que talvez a escola não seria o melhor local para transmiti-la segundo ele em (O que é educação - 2007): “A educação pode existir livre…