Concepção De Lingua

Na primeira concepção se for feita uma ligação com a obra de Bakhtin é possível se tratar de uma interculturalidade monodiscursiva plurilinguista que seria como exemplo ensinar uma religião e esta ser replicada em línguas diferentes. Já no texto do Walsh (2009) o autor aborda a respeito de falar sobre a cultura latino-americana unindo os brancos-indigenas-africanos dando a possibilidade discursiva de negar o racismo, porém aplicando práticas de separação racial. A segunda concepção, que segundo

tarefa. Até a década de 80 havia um consenso de que o ensino da língua portuguesa escolar básica deveria ter por foco o ensino da gramática normativa, que era abordada a partir de frases/palavras soltas. Houve uma necessidade do deslocamento do objeto de ensino da língua: que era a de palavras e frases soltas no texto, e com esse deslocamento implicava numa mudança de uma concepção de linguagem como expressão de pensamento. O ensino da Língua Portuguesa agora passa por objeto de ensino…

Guerra Mundial, na qual serviu como voluntário do exército austríaco, Wittgenstein publica sua primeira obra, que, aliás, foi a única publicação que ele fez em vida: o Tractatus Logico-Philosophicus. Nesta obra, o nosso filósofo comunga com a concepção tradicional da linguagem, a qual, conforme veremos, se apresenta como tendo uma função meramente designativa. Um outro aspecto interessante, embora não sendo o assunto principal do Tractatus, é uma reflexão que Wittgenstein…

pelos universitários; (ii) a concepção dos estudantes sobre a língua e (iii) o fato de a formação e a futura atuação desses discentes realizarem-se por meio de diversos gêneros textuais. Analisaram-se as práticas de letramento situado (BARTON; HAMILTON, 2000), relativas às atividades acadêmicas e às próprias do magistério. Os resultados revelam a contribuição da abordagem dos gêneros textuais para o desenvolvimento de competências e habilidades referentes ao uso da língua e para a…

Parábola Editorial, 2009. Cap. 1, p.15-29. Marcos Bagno, doutor em língua portuguesa pela Universidade de São Paulo, no capitulo um de seu livro “Não é errado falar assim!” defende um posicionamento contra o preconceito linguístico e defende da diversidade linguística. Ele comenta ainda que os fatores levam a população em geral classificar tais diversidades como erro e tratá-las como preconceito advém do conceito purista de que a língua deve seguir a definição normativista e recusar…

produzidos por falantes, regras que são utilizadas. Neste caso, não importa se o emprego de determinada regra implica numa avaliação positiva ou negativa da expressão lingüística por parte da comunidade, ou de qualquer segmento dela, que fala esta mesma língua. Gramáticas do primeiro tipo preocupam se mais com como deve ser dito, as do segundo ocupam-se exclusivamente de como se diz. Para que a diferença fique bem clara, imagine se um antropólogo que descreva determinado sistema de…

da Linguística e da Língua Portuguesa. Ferdinand de Saussure foi o principal mentor dos estudos da linguística moderna. Ministrou três cursos nos anos de 1906 a 1911. Morreu em 1913 aos 56 anos e com um livro por escrever, livro este, que foi publicado por Charles Bally e Albert Séchehaye,(baseado nas anotações de cursos que fizeram). O capítulo 4 desta obra aborda o CLG, diversas questões são tratadas: a linguística externa e interna, língua/fala, língua oral e língua escrita, o…

FERREIRA PEDROSA RU: 422684 TURMA 05/2009 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Ana de Lourdes Cardoso Centro Associado: Congonhas MG. Congonhas, MG. 2011 SUMÁRIO 1. Introdução 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA…

CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Daiane Parreto Ferreira - RA: 400827 - daiane_p_ferreira@hotmail.com Lisandra de Carvalho Miranda – RA: 356484 – lisandramiranda@aedu.com Luzia Fernandes Ribeiro - RA: 381314 - luzia.fernandesribeiro@gmail.com Rosani Maria de Oliveira Ferreira Cauneto – RA: 376991 – rosani.cauneto@aedu.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação

Lingua A língua é um instrumento de comunicação, um sistema de signos vocais específicos aos membros de uma mesma comunidade, cujo seu funcionamento repousa sobre um certo número de regras de correções. Para Ferdinand de Saussure a língua é a parte social da linguagem que, em forma de sistema, engloba todas as possibilidades de sons existentes em uma comunidade. Ele referiu-se à língua como um “tesouro” onde estariam armazenados os signos, associação entre significante (imagem…