Concepção De Currículo Integrado E Interdisciplinar

ampliou e reformulou suas concepções políticas e sociais. Por conseguinte a didática também foi sendo ampliada, refletida, reformulada e transformada. Desse modo, falar em didática é refletir sobre o ensino e a aprendizagem, é repensar sobre a concepção de conhecimento por parte do professor, suas competências como profissional da educação. Portanto, defenderemos uma didática reflexiva voltada para a construção do conhecimento sistematizado, o saber cotidiano e a vivência na construção…

....................................................................................................... 3 II . Organização Curricular......................................................................................... 5 II.1. Inserção no Currículo.......................................................................................... 5 II.2. Finalidades, Competências e Aprendizagens Essenciais............................... 8 II.3. Recursos Humanos e Materiais.........................

INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA SANDRA PEREIRA 1 2 3 4 5 Cascavel – PR 2011 SANDRA PEREIRA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA Monografia…

Superior Hamilton Tavares Pereira a Educação Ambiental e a sua abordagem interdisciplinar nas ESCOLAS Brasília /df 2010 Universidade Gama Filho – UGF Programa de Pós-graduação à Distância – POSEAD Curso de Pós-graduação em Docência Superior Hamilton Tavares Pereira a Educação ambiental e a sua abordagem interdisciplinar nas ESCOLAS Monografia realizada para a conclusão do Curso de Pós-graduação em…

escolas, o que aprendemos a chamar de currículo e por fim relacional por serem pessoas a lidar com esses processos. Pessoas que se propõe a desenvolver outras pessoas. É nesse contexto que ocorre a pratica educativa com natureza interdisciplinar, tornando-se necessário “[...] saber lidar com essa natureza epistemológica plural e ao mesmo tempo identificar e consolidar a especificidade do campo educativo [...] (CANDAU 2000, p. 19)”. Essa concepção interdisciplinar permeia um mundo…

Professores para a Educação Básica, não podendo, portanto, ser aprovadas fora deste contexto. Esta formulação corresponde a uma expectativa histórica dos educadores de construir uma política nacional de formação e, em seu interior, um sistema articulado e integrado de formação dos profissionais da educação, contemplando todas as modalidades e níveis até a pós-graduação e a formação continuada. As considerações a seguir expressam as preocupações em relação às proposições mais gerais…

Lei Clodovil (Lei 11.924/09) Lei Clodovil (Lei 11.924/09) Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Direito da Faculdade Integrado Campo Mourão como requisito parcial para obtenção de nota para a disciplina de Formação Geral II, sob a orientação do professor Leandro Moreira da Luz. SUMÁRIO 1. Introdução 2. Assunto/Tema 3. Delimitação 4. Problemas 5. Hipóteses 6. Objetivos 7. Justificativas 8. Referencial Teórico 9. Metodologia 10.…

Nome da Unidade (Polo de matrícula) 201__ UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia TÍTULO DO TRABALHO Subtítulo (se houver) Nome(s) completo(s) do(s) aluno(s): RA(s): Curso: Semestre: Nome da Unidade (Polo de matrícula) 201__ Resumo Os laboratórios de informática vem sendo utilizado, como recurso didático, no trabalho pedagógico. O século XXI marca uma sociedade que passa…

information technology and communication and communication, computers, teaching in Brazil Elementary School. Sumário Sumário • Resumo pagina 2 • Abstrct pagina 3 • Sumário pagina 4 • Introdução pagina 6 • Informática x Currículo pagina 7 • Informática e Aprendizagem pagina 8 • Os Professores e a Informática pagina 9 • Os Momentos do Processo pagina 10 • Coordenador do Laboratório de Informática pagina 13 • A Internet na Escola pagina 14 •…

Informática no Ambiente Escolar para o 5º ano - alunos de 09 a 12 anos. SUMÁRIO RESUMO 3 INTRODUÇÃO 4 1 Informática x Currículo 6 2 Informática e Aprendizagem 8 3 Os Professores e a Informática 10 4 Os momentos do processo 11 5 O Coordenador do Laboratório de Informática 14 6 A Internet na escola 16 7 Objetivo 17 8 CRONOGRAMA 3 9 Desenvolvimento das Ações 3 Conclusão 4 BIBLIOGRAFIA 6 RESUMO Este artigo se baseia na experiência da…