Concepção De Criança Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: PEDAGOGIA 4-PERIODO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Olho d’Água das Flores– AL 2012 Jadyelson Ramos Barboza. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO TECNOLOGIAS NA ESCOLA Trabalho apresentada à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito avaliativo das disciplinas:Educação de 0 a 5 anos,Ludicidade,organização e didática na educação…

com. 2 Graduanda do 8° período do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN. Bolsista do CNPq/UERN intitulada: A representação da escrita das crianças na última etapa da educação infantil: uma amostragem do município de Mossoró/RN. (Alexsandra_maia@hotmail.com). 3 Graduanda do 8° período do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN. Bolsista do Programa de Educação Tutorial – PET/PEDAGOGIA e vinculada à pesquisa do GEPAL -…

8 RESUMO A pesquisa propõe como tema de estudo Pedagogia de Projetos: Uma Alternativa Didática Para os Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Tem como objetivo analisar a visão do corpo docente acerca da utilização da Pedagogia de Projetos, como ferramenta do processo de ensino – aprendizagem. Para o desenvolvimento desse estudo foi utilizada a pesquisa qualitativa com a revisão bibliográfica para descrever teorias que abordassem práticas pedagógicas inovadoras em…

suas principais influências no decorrer de sua trajetória. Traçamos os principais acontecimentos históricos da época para a melhor compreensão do contexto em que Maria se desenvolveu. Em seguida, observamos o pensamento pedagógico da italiana, sua concepção de educação, escola, ensino, aprendizado e sua contribuição com seu pensamento pedagógico nos dias de hoje para a Educação. Por fim, damos destaque a questões fundamentais do método montessoriano e como este é capaz de formar…

Portela Data: 01/07/2010 Resumo: Este artigo analisa as possíveis causas do fracasso escolar na alfabetização. Crianças que não aprendem. Crianças que estão na escola, sem nenhuma deficiência aparente e não conseguem caminhar com sucesso na aquisição das habilidades necessárias para a leitura e a escrita ? este é o centro da nossa pesquisa. Buscamos descobrir por que essas crianças não conseguem aprender a ler e a escrever, já que não possuem nenhum tipo de deficiência. Entre alguns…

(A) ELIZÂNGELA DIAS VALENTE RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de pesquisa e prática profissional-Materiais Didáticos apresentado à UTA Educação Ciência e Tecnologia no Curso Licenciatura em Pedagogia. Tutor Local: Elisangela Polo Ananindeua-Pa ANANINDEUA-PA 2014 1- INTRODUÇÃO Visando realização dessa pesquisa, foram seguidos os seguintes passos. A primeira etapa constitui-se em definir o campo de pesquisa .…

meio da tutela do Estado, tomando como referência a prática e os relatórios de estágio realizado em uma determinada Ong de Curitiba, refletindo-se sobre quais as metodologias e formas de atuação do pedagogo dentro desse espaço. Palavras – Chave: Pedagogia não-formal, pedagogo, internato. INTRODUÇÃO Esse artigo pretende analisar como se procede a atuação do pedagogo em relação a educação não-formal, que tem como pressuposto intervir na realidade dos indivíduos,…

sentir, expressar e (re)inventar o mundo. A criança, depois de desenhar uma série de formas e riscos (des)ordenados, diz: Eu, mamãe, a barraca e o gato. Faz-de-conta! Picasso reúne um guidão e o selim de uma bicicleta: Cabeça de touro. Assemblage, ressignificações de objetos. Arte! A arte faz de conta. Crianças, artistas, fazem de conta que um rabisco, um objeto, um fragmento, um pensamento se transforme em uma outra coisa. Tanto as crianças, quanto àqueles adultos que…

Século das Luzes: o ideal liberal de educação1 A pedagogia liberal e laica (...) considerai primeiramente que, querendo formar um homem da natureza, nem por isso se trata de fazer dele um selvagem, de jogá-Io no fundo da floresta; mas que, entregue ao turbilhão social, basta que não se deixe arrastar pelas paixões nem pelas opiniões dos homens; que veja com seus olhos, que sinta com seu coração; que nenhuma autoridade o governe a não ser sua própria razão. Rousseau Contexto histórico 1. As

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER MICHELLI CAROLINE BRAGA DE OLIVEIRA – RU: 245372 – TURMA: 2010/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a Disciplina de Estágio – EDUCAÇÃO INFANTIL no Curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional e Curitiba – FACINTER. Tutora: Cecília Centro Associado Curitiba – PR (Catedral –Edusol) CURITIBA – PR 2014 SUMÁRIO 1.…