Conceituais E Concepções Teoricas

à Educação e vem acompanhando mudanças epistemológicas que a balizam para distintas fundamentações teóricometodológicas em sua práxis. As articulações iniciais entre a Psicologia e a Educação constituíram-se como desarmônicas, sendo associadas a concepções reducionistas e deterministas sobre o desenvolvimento humano que caminharam lado a lado de uma postura profissional normatizadora, tecnicista e elitista, sob a forma de um modelo clínico de intervenção escolar (Antunes, 2003; Cruces,…

crítico sobre diferentes modelos conceituais. Sur, Rev. int. direitos human., São Paulo, v. 5, n. 9, dez. 2008. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-64452008000200006&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 19 maio 2012. http://dx.doi.org/10.1590/S1806-64452008000200006 2) CONCLUSÕES DA AUTORIA O artigo intitulado Pobreza e Direitos Humanos de Fernanda Doz Costa, procura através de uma perspectiva histórica, conceitual e teórica, elucidar e criar…

indecifráveis, carregado de mística. R: Tal como a Ciência, a Arte e a Filosofia, a Religião é parte integrante e inseparável da cultura humana. A visão acerca da natureza da ciência e da natureza da religião mudou com o tempo, de acordo com as concepções filosóficas e contexto político, sociais, econômicos. Dessa maneira, o cientista Carl Sagan em suas pesquisas, na década de 70 e 80, embarca em uma nave espacial imaginária e nos transporta às maravilhas dos cosmos. Assim, ele faz…

391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BOTUCATU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Historicidade no Curso de Pedagogia a Distância da…

da história e que, por sua vez, criam uma elaboração sistemática com definições genéricas do que é história, do que se trata e quais são suas perspectivas. Quem busca tais fundamentos pisa em solo instável da “convicção relativamente difusa, pré-teórica e assistemática”, como diz Jorn Rusen. Parafraseando o que disse Cliford Geertz em sua “interpretação das culturas”: a teoria não serve para criar um modelo a ser seguido, pois a idéia de nortear uma pesquisa em termos de uma lógica…

de que o fantasma seria uma substancia espiritual de constituição diferente da matéria física, porém plenamente dotada de propriedades espaciais. Em termos gerais, considera-se que as mentes estão dentro dos corpos que controlam, na maioria das concepções, dentro da cabeça, em contato íntimo com o cérebro. Essa concepção não apresenta as mesmas dificuldades da teoria de Descartes, pois afirma que a mente está em contato com o cérebro, e sua interação talvez possa ser compreendida em…

as questões relativas às etnias, à religião, à participação social. Mas esses temas nem sempre estão presentes no desenvolvimento curricular. Apenas o brincar ocupa um lugar de destaque nas propostas lidas, tanto de modo abrangente e como base conceitual, quanto como possibilidade operacional. Uma importante ausência é a do tema da alfabetização: a ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL: CURRÍCULO EM MOVIMENTO – Perspectivas Atuais Belo Horizonte, novembro de 2010 2 controvérsia em…

conteúdos............................. 63 4.3 Objetivos da aprendizagem.................................................. 65 5 A relatividade einsteiniana: uma abordagem conceitual e epistemológica. ........................................ 69 . 5.1 Sobre o texto “A relatividade einsteiniana: uma abordagem conceitual e epistemológica”.............................71 5.2 Estrutura geral e divisão dos conteúdos..............................79 5.3 Objetivos da aprendizagem..................

encontramos dificuldades em trabalhar esta disciplina na 5º série. b. Especifico: 1. Analisar a forma como este ensino vem sendo trabalhado e as consequências na formação do conhecimento do educando. 2. Compreender o desenvolvimento do ensino e suas concepções relativas à criança; 3. Averiguar os fatores que interferem na prática pedagógica e os que contribuem para a eficácia do ensino da Geografia; 7 REFERENCIAL TEÓRICO 7.1 A GEOGRAFIA E SEU ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS A…

configuram o campo que passou a denominarse Saúde do Trabalhador. Alguns estudos recuperam parte desse percurso (Dias, 1994; Lacaz, 1994), sistematizam experiências inovadoras (Costa et al., 1989; Pimenta & Capistrano, 1988) ou apontam as diferenças conceituais e teórico-metodológicas que o distinguem da Medicina do Trabalho e da Saúde Ocupacional (Tambellini, 1986; Mendes & Dias, 1991). No entanto, cada vez mais, têm surgido temas, estudos, abordagens que, embora afetos à relação…