Conceitos E Estudos Teóricos Brinquedos

que o ato de brincar, segundo Machado e Nunes (2011) é definido da seguinte maneira: [...] jogos, brinquedos e brincadeiras são atividades fundamentais da infância. Favorecem a imaginação, reforçam a confiança, estimulam a curiosidade, lógico, promovem a socialização, desenvolvem a linguagem, constroem o pensamento, aguçam a percepção, a concentração e a criatividade na elaboração de novos conceitos de jogos e do jogar. (p. 23) Uma grande contribuição do lúdico para as atividades…

Childhood Education. _______________________________________________________________ Graduada em Pedagogia Pós graduada em Educação Infantil Graduada em Pedagogia Pós graduada em Educação Infantil INTRODUÇÃO Esta pesquisa teve como objeto de estudo descrever as contribuições da inserção dos jogos lúdicos na Educação Infantil, visando uma melhor prática ao desenvolvimento da criança. A necessidade de que os alunos e as alunas adquiram na escola aquelas ferramentas que lhes…

geográficas. A intervenção no ambiente, causando poluição de maneiras diferentes; a discussão referente aos níveis de consumo da sociedade atual e, principalmente, as relações sociais que se estabelecem em torno desta questão, são importantes objetos de estudo da Geografia. A partir da avaliação da importância do assunto abordado na Geografia, procuramos direcionar nosso trabalho no sentido de compreender a educação ambiental e sua aplicabilidade nas escolas regulares de ensino…

Eulália Vital da Silva Profª. Prof°. MSc. Manaus, Novembro de 2003 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 REFERÊNCIAL TEÓRICO 6 1 BRINCAR/ BRINQUEDO. 6 2 O BRINCAR NA INFÂNCIA 11 PROBLEMA 17 OBJETIVOS 18 1 GERAL 18 2 ESPECÍFICOS 18 METODOLOGIA Erro! Indicador não definido. 1 TIPO DE ESTUDO Erro! Indicador não definido. CRONOGRAMA 20 ORÇAMENTO 21 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22 ANEXOS 23 ANEXO 1 – TERMO DE SOLICITAÇÃO DE…

Alexandre Schubert Seminário Coordenador do Curso Graduado em Educação Física Especialista em Treinamento Desportivo Mestre em Educação Física na área de Estudos do Movimento Humano Início de Semestre Mesa Redonda 3º Semestre Regular 2º Semestre Flex Fundamentos da Educação Física Escolar DISCIPLINAS Introdução à Educação Física Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Crescimento e Desenvolvimento Humano Ciências Morfofuncionais *Seminário da Prática – Fundamentos da Educação Física…

Froebel à Educação Infantil. Froebel, nascido na Alemanha, é considerado o iniciador dos Jardins de Infância, os quais, para ele, deveriam ajudar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se, baseando-se na autoatividade. Observar-se-á, também, o conceito que Froebel atribuiu à Educação, considerando-a como um processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana autoconsciente, com todos os seus poderes funcionando completa e harmoniosamente, em relação à natureza e a…

recurso no caminho da aprendizagem. Não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo. Com base na observação das atividades dos pequenos com jogos e brinquedos, Froebel foi um dos primeiros pedagogos a falar em auto-educação, um conceito que só se difundiria no início do século 20, graças ao movimento da Escola Nova, de Maria Montessori (1870-1952) e Célestin Freinet (1896-1966), entre outros. 1. Introdução Este trabalho…

1 A função e surgimento dos jogos do ponto de vista de diversos autores Se há um tema que suscita muita reflexão e pesquisa, é sobre o jogo, sendo que muitos teóricos vem ao longo de um grande período se esforçando para apresentar uma definição apropriada para o mesmo. Diversos teóricos desenvolveram estudos sobre essa temática, na qual destacamos Johan Huizinga, Jacques Henriot, Gilles Brougère, Lev Semynovich Vigotski, A. R. Lúria, Leontiev, D. Elkonin, Jean Piaget, Wallon, R

BRINCAR E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA ANÁLISE REFLEXIVA Tiago Pereira Gomes1 Genivaldo Macário de Castro2 RESUMO O presente trabalho é resultado de um estudo teórico que visa compreender o brincar e desenvolvimento infantil, partindo como ponto principal as concepções teóricas de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Wallon e outros autores de grande relevância. Abordamos o brincar que está presente em todas as culturas, em todas as épocas, fazendo parte da vida individual e coletiva. Crianças

Lev Vygotsky Lev Vygotsky - O teórico do ensino como processo social Lev Seminovitch Vygotsky (1896-1934) foi um teórico que iniciou-se sob forte influência do materialismo histórico e dialético de Marx e Engels. No seu trabalho, encontra-se uma visão de desenvolvimento baseada na concepção de um organismo ativo, cujo pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico e essencialmente social. O sujeito é herdeiro da evolução filogênica e cultural, e seu desenvolvimento se