Conceitos E Estudos Teóricos Brinquedos

os professores concebem atividades escolares como jogo ou trabalho, os dois ultimos são os mais indicados. Se a atividade não for de livre escolha e seu desenvol-vimento não depender da propria criança, não se terá jogo, mas trabalho. Já existem estudos no Brasil, como o de Costa (1991), que demostram que as crianças concebem como jogo somente as atividades iniciadas e mantidas por elas. Para Fromberg (1987,p.36), o jogo infantil inclui as caracteristicas: simbolismo: representa a…

os dados coletados, ilustrando e configurando de forma criativa e atraente. Entregar para o professor avaliar em data pré-estabelecida. Conceitos e contribuições e Pressupostos Imagens /ilustrações/fotografias A ludicidade é: Uma forma educativa que visa organizar assuntos, estabelecer conceitos tendo a finalidade de buscar fundamentos teóricos-metodológicos que justifica a elaboração e a aplicação dos jogos voltados para o ensino, de maneira simples e prazerosa, tanto…

________________________________________ RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a utilização das definições dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. O que se pode concluir…

pré-escolar: um modelo teórico THE MEANING OF HOSPITALIZATION FOR THE PRE-SCHOOL CHILD: A THEORETICAL MODEL EL SIGNIFICADO DE LA HOSPITALIZACIÓN PARA EL NIÑO EN EDAD PRE-ESCOLAR: UN MODELO TEÓRICO RELATO DE PESQUISA O significado da hospitalização para a criança pré-escolar: um modelo teórico Circéa Amália Ribeiro1, Margareth Angelo2 RESUMO Este estudo teve como objetivo compreender o significado de estar hospitalizada, para a criança pré-escolar. Os referenciais …

[pic] Sumário 1- Introdução 2- Referencial Teórico 2.1- Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil 3- Considerações finais 4- Referências 1INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o papel mediador da interdisciplinaridade e o lúdico nas ações que caracterizam o trabalho docente,…

Infância), onde as crianças eram consideradas plantinhas de um jardim, cujo jardineiro seria o professor. A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria à natureza e à vida. Froebel foi o primeiro educador a utilizar o brinquedo, como atividade, nas escolas; as atividades e os desenhos que envolvem movimento e os ritmos eram muito importantes. Para a criança passar a se conhecer, o primeiro passo seria…

clientela de acordo que reconheça esse possuidores de direitos e deveres e ainda considerando as especificidades de cada faixa etária dando-lhes oportunidades de crescimento e desenvolvimento pleno como seres ativos em nossa sociedade. De acordo com estudos e pesquisas acerca da importância do lúdico para obter um ensino mais eficiente foram surgindo novas técnicas didáticas consistindo assim novas práticas prazerosa e satisfatória em diversos aspectos prioritários ao ensino…

correspondência RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir as contribuições que a brincadeira pode oferecer à aprendizagem e ao desenvolvimento infantil. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a utilização das definições dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. O que se pode concluir é que, utilizar a …

..................... 5 QUADRO TEÓRICO................................................................ 6 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES.......................................... 7 BIBLIOGRÁFIA......................................................................... Introdução A presente pesquisa objetiva conhecer o trabalho desenvolvido com o brinquedo(o ato de brincar) nas escolas de

OBJETIVO ESPECÍFICO: Realizar estudos sobre o desenvolvimento da criança através das brincadeiras na educação infantil. Entrevistar professores da educação infantil que trabalham com brincadeiras e jogos na sala de aula. 5- HIPÓTESES A prática de brincadeiras e jogos ajuda na aprendizagem dos alunos da educação infantil. 6- REFERENCIAL TEÓRICO Ao situar o conceito de…