Conceitos E Criticas Sobre O Tema Pedagogia Revolucionaria

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E ENGELS UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 © by José Claudinei Lombardi, 2010. Ficha…

filosofia para o ensino médio em âmbito nacional. Permanece, entretanto, a controvérsia em torno da pertinência da adoção do ensino disciplinar. Quem a defende considera que a medida pode ser indutora de processos de melhoria da formação docente; quem a critica, enfatiza a suposta irresponsabilidade que significaria, de imediato, colocar em sala de aula um grande número de professores aparentemente despreparados para a função. Outro argumento, fortemente vinculado ao primeiro, diz…

A criança é vista, assim, como um adulto em miniatura, apenas menos desenvolvida. O conteúdo a ser ensinado é tratado isoladamente, isto é, desvinculado dos interesses dos alunos e dos problemas reais da sociedade e da vida, razão pela qual a pedagogia tradicional é criticada como intelectualista e, às vezes, como enciclopédica. As matérias de estudo visam preparar o aluno para a vida, são determinadas pela sociedade e ordenadas na legislação. São conhecimentos e valores sociais…

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Curso: Administração Período: 2º Disciplina: Comportamento Organizacional Professores: Geruza D’Ávila Aluno: Téo Fernandes Barbosa Carvalho Tema: Resenha do livro “Pedagogia da Autonomia” Introdução Estudar Paulo Freire nunca deveria ter sido levado à sério. No entanto, muitos teóricos e políticos o fizeram e, desta maneira, aplicaram várias técnicas deste autor na educação…

FACULDADE PITÁGORAS – CAMPUS LINHARES PROJETO DE PESQUISA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES LINHARES 2012 “DESAFIOS DA GESTÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.” Trabalho apresentado como requisito de avaliação do período do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras– campus Linhares, Projeto Interdisciplinar. Orientador (ª): LINHARES 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 1.1…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Sociologia e Educação Taguatinga - DF 2012 Sociologia e as contribuições para a Educação Positivismo O positivismo é uma linha teórica da sociologia, criada pelo francês Auguste Comte (1798-1857), que começou a atribuir fatores humanos nas explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica. Os positivistas…

possibilita o encontro e os confrontos a respeito da construção de saberes e de estratégias de intervenções concretas na realidade. Nesse sentido, esse “fazer” da prática pedagógica apresenta possibilidades de estabelecermos relações humanas respeitosas, críticas, coerentes, provocadoras e esperançosas; ou seja, atualizar o legado freiriano. Em diversas passagens do conjunto de sua obra, Paulo Freire faz menção ao Círculo de Cultura. Uma citação significativa é a de que: (...) os…

debate sobre a concepção socialista da escola. Este fundamentou-se mais na filosofia política do socialismo do que na prática concreta das sociedades do leste europeu. No entanto, o conceito socialista da escola, tanto quanto antes da débâcle do socialismo real, permanece confuso. A unidade das formações geral e técnica, tema relevante desse ideário, vem sendo retomada em face de demandas contemporâneas do capitalismo, no campo da qualificação profissional, exigindo novas pesquisas sobre…

Unidos se vivia o fim da guerra civil, o desenvolvimento da indústria e do comércio. Essas características influenciaram muito o novo ensino e o pensamento de Dewey. Doutorou-se em filosofia em 1884, pela Universidade John Hopkins, defendendo uma tese sobre a Psicologia de Kant. Dewey teve uma longa trajetória de vida, faleceu em 1952. Ao longo de uma existência de 92 anos produziu inúmeros trabalhos acadêmicos. Destaca-se, entre as muitas obras, “Democracia e Educação”, de 1916, texto…

Filosofia e Aspectos da Filosofia Contemporânea. Trabalho apresentado á disciplina história do pensamento filosófico sobre a orientação do professor João Marcos. São Paulo 2014 PRINCIPAIS PERÍODOS DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA A filosofia está…