Conceito Educação Infantil

Filosóficos da Educação CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação. Resumo O objetivo deste trabalho é escrever um artigo discutindo os “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação. Analisar as concepções teóricas sobre a infância e a educação infantil,…

BRINCADEIRAS E JOGOS: SUA FUNÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL RESUMO: Este artigo tem como por objetivo elucidar algumas questões relacionadas às brincadeiras lúdicas e o processo de desenvolvimento e aprendizagem, no âmbito da etapa reconhecida como Educação Infantil. Assim enfatizamos ao longo deste a importância de se efetivar realmente uma prática pedagógica que coloque a brincadeira no centro de todo o processo pedagógico e caracterize a brincadeira como fonte de…

Mediação Pedagógica : objetos de aprendizagem na Educação Infantil Aluska Silmary F. Moraes¹, Maria Lúcia Serafim² ¹Centro de Ciência e Tecnologia (CCT) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB - Brasil ²Centro de Educação (CEDUC I) – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Campina Grande, PB – Brasil aluskasilmary@gmail.com, maluserafim@hotmail.com.br Abstract. The information and communication technologies bring digital media to the classroom, which…

OS NÍVEIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO A Educação Física pode ser considerada um dos principais elementos da Educação Infantil, pois, por intermédio de conteúdos aplicados de forma lúdica e recreativa, possibilita à criança a construção do conhecimento. A escola infantil é um lugar de descobertas e de ampliação das experiências, é um espaço onde se integra o desenvolvimento da criança. A Educação Física tem um papel fundamental na Educação Infantil, pois…

INTRODUÇÃO As crianças são curiosas, gostam de observar a natureza, fazem perguntas, constroem teorias e interagem entre si. São muitas as razões para se trabalhar ciências na Educação Infantil. A exposição à ciência desenvolve atitudes positivas em relação aos fenômenos científicos, leva a uma melhor compreensão dos conceitos que serão estudados posteriormente de maneira formal e desenvolve o pensamento científico. Apesar do interesse das crianças pela ciência, o uso da…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da Criança de 0a 5 anos;Ludicidade e Educação;Organização e Didática na Educação Infantil;Ensino da linguagem Oral e Escrita; Ensino e Alfabetização].Profs.Rosely Montagnini, Marlizete S.Bonafi, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco. Piracicaba

Desafio de Aprendizagem Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Nome: Cibele Taís Batistela RA: 216387 Nome: Cristina Brito de Moura RA: 216378 Nome: Susete Gomes da Silva RA: 216377 Nome: Vanessa Ferreira da Silva RA: 214460 ALVINLÂNDIA– SP 2010 UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação.

NOVOS CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL A educação infantil está em amplo processo de mudanças, está ficando para traz aquele conceito de que a criança vai para creche ou pré-escola apenas para passar o dia, e ter alguém para cuidar dela pois seus pais precisam trabalhar. Hoje as instituições de educação infantil, tem como objetivo desempenhar um papel importante na formação das crianças, não apenas cuidar mas sim educar. A outras propostas para a educação infantil começando pela…

A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Como a figura do educador esta registrada como base do conhecimento qualificado na educação infantil. Seus métodos de alfabetização, a importância do ambiente alfabetizador, a qualidade maior da educação de seus educandos, desenvolver um aspecto psicológico, físico-social e intelectual de uma criança. DESENVOLVIMENTO Mesmo com o passar dos tempos à criança será sempre uma criança se associando aos fatos e acontecimentos de cada…

Organização e Metodologia da Educação Infantil Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Quais as Leis Nacionais que regem a Educação Infantil? • Quais os conceitos de creche e pré-escola? • Quais as influências dos modelos históricos sobre a Educação Infantil atual? • Como é uma proposta pedagógica de Educação Infantil fundamentada numa ação integrada? • Quais os principais desafios da Educação Infantil? Compreendendo a Educação Infantil…