Produção textual sobre a evolução da educação infantil

[pic]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ANA PAULA BARBIERI

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR

Piracicaba
2012
ANA PAULA BARBIERI

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da Criança de 0a 5 anos;Ludicidade e Educação;Organização e Didática na Educação Infantil;Ensino da linguagem Oral e Escrita; Ensino e Alfabetização].Profs.Rosely Montagnini, Marlizete S.Bonafi, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco.

Piracicaba

2012

Introdução

No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens e possuem diferentes idéias sobre aquilo que querem aprender. As instituições de educação infantil devem oferecer às crianças condições pedagógicas integrando o educar, cuidar e brincar. Mesmo sabendo que a educação está vinculada ao brincar e ao cuidar, o que se pode perceber, em inúmeras escolas e/ou creche é o uso do cuidar, do assistencialismo, ou do brincar, como forma lúdica de educar. Porém, os RCNEI preconizam que o cuidado na esfera da Educação Infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos no qual extrapolam a dimensão pedagógica.

Desenvolvimento

Ao falarmos de educação infantil a primeira coisa que nos vem à mente é um local acolhedor; que oferece assistência a crianças no período em que seus pais ou responsáveis estão trabalhando. Porém a educação infantil vai muito além dessa concepção assistencialista herdada na metade do século XIX, com o surgimento das primeiras instituições de resguardo de crianças.

Nessa perspectiva, o atendimento oferecido a estas crianças