Conceito De Jogos Na Educaçao

PRÁTICA COM JOGOS: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL Edilza da Rocha Alves[1] Eliude Justino de Araújo Wendel Jean Ramalho da Silva Profº MsC. Gilmar Dias[2] Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia e-1-araujo@hotmail.com edilzasrocha@hotmail..com wendeljean@gmail.com avaliador01tcc@hotmail.com RESUMO Este artigo trata do uso de jogos e brincadeiras como uma prática e atividades lúdicas na educação, seus…

HIPERMÍDIA NA EDUCAÇÃO: VALIDAÇÃO COM ALUNOS DE 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Nina Mapelli - nina@tca.com.br Universidade Feevale Hipermídia na Educação Profª. Orientadora Simone Hack da Silva Koch Resumo Este artigo aborda reflexões à cerca do uso de hipermídia na educação e suas contribuições na construção do conhecimento no ensino fundamental. Destaca o conceito de hipermídia, que surge da intersecção dos conceitos de hipertexto e multimídia, onde o conteúdo pode ser trabalhado

Atividade lúdica como meio de desenvolvimento infantil *Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago**Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago***Docente do Curso de Educação Física da Unilago**** Prof. Coordenador do Curso de Educação Física da Unilago(Brasil) | Najara Moreira Cebalos*Renata Arantes Mazaro**Profª. Ms.Mariangela Zanin***Prof. Marco Paolo Correa Ceraldi****re_587@hotmail.com | Resumo A criança passa por vários

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM. Célia da Silva e Silva – RA: 1299168732 Maria Viana Alves- RA: 5544126077 Michely Pereira Cardoso – RA: 5534102894 Paulo Henrique R. de Freitas – RA:6318199514 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Camila de Melo…

.............. 8 CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE................................................................................... 9 REVISÃO DA LITERATURA..................................................................................... 10 O Jogo Simbólico e os Jogos de Regras.......................................................................... 13 Separação do Objeto e Significado.................................................................................. 14 METODOLOGIA....................

ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Ano Letivo de 2009 PROFESSOR: MARIA CRISTINA CAVALEIRO CONCEPÇÃO DO CURSO Tratar pedagogicamente dos conteúdos culturais relacionados ao movimentar-se humano, partindo do variado repertório de conhecimentos que os/as alunos/as já possuem sobre as diferentes manifestações corporais e de movimento e buscar ampliá-los, aprofundá-los e qualificá-los criticamente. 1º ANO DO ENSINO MÉDIO BIBLIOGRAFIA DE APOIO BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de…

ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP PEDAGOGIA INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância da brinquedoteca na prática pedagógica segundo a visão de estudiosos como Vygotsky e Froebel e outros da atualidade, os quais veem nos jogos possibilidades de recreação com aprendizado Portanto, as atividades lúdicas contribuem e dá oportunidade para a criança expressar, criar e trocar informações ocorrendo o processo de cooperação, pois a falta de liberdade e a repressão…

7 5. Fatores que interferem no desenvolvimento humano....................................................8 6. O Conhecimento da Aprendizagem..............................................................................9 7. Contribuição do jogo na educação e no desenvolvimento das crianças......................10 8. Jogar faz parte do desenvolvimento Infantil...............................................................12 9. Aprendizagem Prazerosa............................................

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Jogar, brincar, uma forma de educar SANDRA REGINA DALLABONA Curso de Especialização em Psicopedagogia Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG SUELI MARIA SCHMITT MENDES Professora de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Instituto Catarinense de Pós-Graduação - ICPG Resumo Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão…

O PAPEL DO BRINQUEDO NA EDUCAÇÃO Introdução Para se ter uma ideia da importância do ato de brincar na construção do conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. É possível aprender muito desta observação. Se formos atentos e sensíveis, veremos os caminhos que ela trilha ao aprender sem a intervenção direta do adulto. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano e experimenta sentimentos básicos.