Conceito De Infancia E O Surgimento Do Ludico

......................4 2DESENVOLVIMENTO.........................................................................................5 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................5 2.2 CONCEPÇÃO DE INFANCIA .........................................................................5 2.3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL...........................8 2.4 ORGANIZAÇÃO ESPAÇO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.............9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA POLO NIOAQUE/MS PROJETO MULTIDISCIPLINAR II CURSO PEDAGOGIA 4º SEMESTRE SETEMBRO/2012 Objetivo Concentrando-se no estudo da presença do lúdico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil de uma escola da cidade de Salvador no estado da Bahia. A brincadeira é uma ação…

responsabilidades. Muitas vezes destinadas a torturas e situação de pobreza, nesses casos, em famílias que não tinha condições de criar seus filhos, em caso de morte eram substituídos por outros e acreditava-se que outra substituiria a perda da outra. Com o surgimento da psicologia essa visão passa a mudar. No Brasil com a criação da constituição de 1988, esse direito e garantido por lei, que teve fortes influências de pesquisadores assim como Froebel. O Estatuto da criança e adolescente…

humano consiste em mudanças físicas, sociais, cognitivas, psíquicas e morais que ocorrem ao longo do ciclo vital. Tais mudanças progridem rumo ao aperfeiçoamento e sofisticação e, em geral, ocorrem de acordo com uma ordem pré-estabelecida. No caso da infância, o desenvolvimento deve ser visto com atenção porque é o alicerce para o restante da vida. Assim, podemos dizer que o desenvolvimento infantil é um “processo vital que engloba crescimento, maturação e aprendizagem. Como resultados…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDICIPLINAR II O LUDICO COMO CONSTRUÇÃO DE SABERES CARLA MAGALI SANTOS SILVA RA2327404534 CLEONICE DE MENESES DO PRADO RA2321396247 ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA RA2316371778 JANAINA BERTO RA 2367467683 LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN RA2328410786…

pois tem que formar as regras, conceitos, enfim,aprendem.Na escola os professores devem observar o valor do brincar e jogar em sala de aula, para que seus alunos tenham interesse na forma de aprender através do lúdico. Palavras – chave: folclore; ludicidade, aprendizagem. SUMÁRIO Introdução 07 Capítulo 1 - A Historia do foclore e outro ponto de jogos e brincadeiras 08 Capítulo 2 - Desenvolvimen da criança da faixa etária de 4 a 5 anos. A importância do lúdico para o…

pleno desenvolvimento da criança, ao encontro e à socialização, ao trabalho em equipe e à confecção e restauração de brinquedos Estimular a criança a brincar livremente, com acesso a uma grande variedade de brinquedos em um ambiente especialmente lúdico, no qual a criança tem a oportunidade de se relacionar com [pic]o grupo de forma agradável e prazerosa, livre do formalismo das escolas ou instituições. É um espaço onde tudo convida a explorar, sentir e experimentar. Na brinquedoteca,…

Infantil, bem como apresentar de que maneira surgiu e se desenvolveu a concepção de infância. Esse estudo mostra um breve relato da trajetória histórica das instituiç ões de atendimento à criança pequena, sendo iniciado no Brasil ao final do século XIX, como também aponta os avanços significativos referentes às leis e às constituições. Por fim, apresenta a formação do educador infantil e a relevância do lúdico na infânc ia. Para o desenvolvimento deste trabalho, optamos pela…

desenvolvimento da criança num aspecto físico, psíquico, cognitivo e social (FREIRE, 2006). Afirmam o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está intimamente ligado à criança e seu desenvolvimento motor. O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer “jogo”. Se achasse confinado em sua origem, o termo lúdico estaria se referindo ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. É muito importante…

CIÊNCIAS DO DESPORTO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MIRELE MONGUILLHOTT A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COOPERATIVOS NO PROCESSO EDUCACIONAL: o lúdico e a formação do indivíduo Porto Alegre 2009 MIRELE MONGUILLHOTt A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COOPERATIVOS NO PROCESSO EDUCACIONAL: o lúdico e a formação do indivíduo Trabalho de conclusão apresentado ao Curso de Educação Física da Faculdade de Educação Física e Ciências…