Conceito De Infancia E O Surgimento Do Ludico

escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas, também influência definitivamente na formação e desenvolvimento do educando, sendo um local que representa…

INICIAIS MARQUES MAIÃO, Aquéles Jardenia1 OLIVEIRA JR, Isaias Batista de2 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo demonstrar a importância do uso de jogos e brincadeiras na sala de aula durante a alfabetização, com o intuito de compreender o lúdico, sua essência, importância e ação, explorando seus componentes: o jogo, a brincadeira e o brinquedo como possibilidades de formar sujeitos criativos, críticos e autônomos, para atuarem na sociedade. Com base nos estudos teóricos de…

WEB-AULA 1 UNIDADE 1 - CONTEXTUALIZANDO O JOGO Compreendendo o Assunto Obras de Cândido Portinari A ludicidade faz parte da humanidade desde os primórdios do seu surgimento. No entanto o seu reconhecimento galgou anos luz, de acordo com a interpretação feita pela sociedade em cada período histórico. No entanto, cercado de sensibilidade e saudosismo, Cândido Portinari desde sua época já reconhecia o valor da ludicidade para a criança, fato que o levou a registrar em suas obras…

psicomotor da criança. O brinquedo cantado é uma forma lúdica que oferece à criança a possibilidade de brincar com o seu próprio corpo. A brincadeira como instrumento de socialização O brinquedo é uma fonte de apropriação de imagens e representações na infância, ele traz para a criança um suporte de ação, manipulação e conduta lúdica. A conduta lúdica integra elementos externos que influenciam a brincadeira, os brinquedos se inserem nesse contexto; para se tornar um verdadeiro objeto de…

resgate á brincadeira. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, portanto a formação de espaço no ambiente escolar com finalidades lúdicas se torna imprescindível. Acredita-se que através do lúdico, da brincadeira, a criança constrói seus próprios conceitos, troca experiências e passa a compreender de uma forma mais simplificada o “mundo real”. O jogo, o brinquedo e a brincadeira, estimulam as várias inteligências permitindo que a criança se envolva em tudo que…

ambiente escolar, nos evidenciando sua real função tendo em vista a visão de vários pensadores sobre o lúdico, uma vez que este estimula a imaginação e ajuda no modo de expressão e opinião das crianças, ou seja, no seu desenvolvimento pleno. Ao longo deste buscamos também explanar pontos principais como: O surgimento da brinquedoteca, a sua função no meio social e suas várias funcionalidades; alguns conceitos, sua organização dentre outros. 2 BRINQUEDOTECA: Existem vários tipos…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sabrina Almeida Prof. Orientador Ilse Méri da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0240) – Estágio I 10/05/2012 RESUMO O principal objetivo da escolha desse tema para desenvolver este trabalho é discutir a importância de brincar nas escolas de educação infantil. Estas atividades ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças

INTRODUÇAO Nós falaremos sobre o Lúdico na Educação Infantil e mostraremos que o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança a obter melhor desempenho na aprendizagem. A infância é a idade das brincadeiras. Pretendemos demonstrar que através delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses necessidades e desejos. As brincadeiras dão a oportunidade de as crianças refletirem sobre o mundo. É através do lúdico que ela ordena, desorganiza, destrói e…

todos. A brinquedoteca estimula o desenvolvimento integral da criança estimulando por meio do desejo desenvolvimento de habilidades e aprendizagem através do brincar. Esse local é considerado como um espaço de formação de formação de caráter, de conceito e do mundo. Assim o brinquedo é um objeto facilitador do desenvolvimento das habilidades lúdicas que desperta a curiosidade das crianças, exercita a inteligência e permite a intervenção . Assim a brinquedoteca oferece suporte…

físicos como corrida e jogos com bola. A valorização da natureza da infância no século XVIII com Rousseau, na sua obra EMÍLIO os jogos e as brincadeiras, aparecem como uma categoria social e ajustável aos ensinamentos propostos embora a capacidade sensória seja mais evidenciada. Kishimoto (2000, p.83), diferencia jogo e brinquedo: Se brinquedos são sempre suportes para brincadeiras, sua utilização deveria criar momentos lúdicos de livre exploração, nos quais prevalecem a incerteza do…