Conceito De Infancia E O Surgimento Do Ludico

Curso I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Trabalho de Conclusão de Curso I”, sob a orientação da professora-tutora a distância Projeto de Pesquisa TEMA “O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM” INTRODUÇÃO Hoje o desafio de prender a atenção do aluno, que vive rodeado pela mídia e uma variedade de recursos tecnológicos, sem perder o foco que é a aprendizagem, exige do professor uma…

sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente sentiu-se a necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais do ler e escrever resultantes da aprendizagem, no Brasil a discussão do letramento surge enraizada no conceito de alfabetização. Dissociar alfabetização e letramento é um único equívoco, pois alfabetização o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, o letramento, sendo…

condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem. É através das brincadeiras que a criança desperta sua imaginação, criatividade, competição e socialização, auxiliando assim o seu processo de aquisição de conhecimentos. É por meio do lúdico que o educador pode identificar o perfil e o estado emocional do seu educando como por exemplo relação de poder, de escuta, liderança, timidez, distanciamento, tristeza. A HISTÓRIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS A história das atividades…

O LÚDICO COMO RECURSO DIDÁTICO NAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Israel Ferreira da Silva Maikon Silva de Matos Maria José Carvalho de Souza Tiago Souza Oliveira Professora: Sabrina Parente Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura de Ciências Biológicas Turma: BID0350 – Prática do Módulo III 18/06/2015 RESUMO O trabalho desenvolvido teve como fundamento o conhecimento das dificuldades e a utilização de métodos pedagógicos para serem trabalhados em sala de aula, com base…

análise reflexiva sobre a educação no país ao longo dos anos,além de debruçar-se na metodologia utilizada ao longo dos anos pelos educadores de cada época,e propondo o uso do lúdico com mais freqüência em sala de aula,além de ofertar o uso da brinquedoteca como forma de aprendizagem. Palavras Chaves: Metodologia, Lúdico, Brinquedoteca 1-INTRODUÇÃO A educação ao longo dos anos,tem sido observada de forma diferente,do que em épocas atrás. Durante muitos anos a educação…

Ny Appletton 1986) Froebel foi o primeiro a considerar o inicio na infância, uma fase importante para o formação das pessoas. Ele viveu uma época de mudas e concepções sobre as crianças e estava sempre a frente nesse processo pedagógico. 3 Friedrich Froebel foi o fundador dos jardins de infância, para crianças menores de 8 anos. Para Froebel as atividades eram para desenvolver a criatividade das crianças do Jardim de Infância. O material que era usado sempre foi de arte mão para…

objetivo compreender a importância do jogo para o desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil. É incontestável o fato de que os professores que atuam na área educacional, necessitam do uso dos jogos em suas atividades cotidianas. Através do lúdico, a criança desenvolve habilidades cognitivas, facilitando seu crescimento nos aspectos físicos, cognitivo, motor e social. Por meio dos jogos, a criança tem maior facilidade de se expressar, imitar e ouvir as pessoas com que convive,…

Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional – Educ. Infantil. BAURU 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALQUIRIA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Nanci de Fátima Souza Freitas. Centro Associado: Bauru BAURU 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................

estruturas. Construir um saber é apropriar-se de um conhecimento. É no seio deste processo que a criança irá construindo com a possibilidade de transformar o objeto, de acordo com a experiência de cada um. Sem a brincadeira (lúdico) fica tedioso o processo de aprendizagem. É necessário que a construção se faça a partir do jogo, da imaginação, do conhecimento do corpo. Brincar é vital, primordial e essencial, porque esta é a maneira que o…

NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA-PI 2012 NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL