Ensino Superior: Conceitos, configuração e organização

ENSINO SUPERIOR: CONCEITOS, CONFIGURAÇÃO E ORGANIZAÇÃO Karyne Marcela Julião de Carvalho Baptista 1 Marcelo José da Silva 2 RESUMO O presente trabalho tenta esclarecer alguns aspectos sobre o funcionamento da Educação Superior no Brasil analisando propostas para o ensino superior, constantes na LDB, PNE, bem como, na legislação geral sobre a educação superior. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, com uma revisão de literatura em fontes primarias e artigos científicos (Revistas científicas). Bem como, uma pesquisa documental com referencia as legislações que envolvem políticas públicas de ensino e sua aplicação. Com o objetivo de apontar a necessidade de se distinguir o termo “sistema” do que é considerado como o sistema de ensino apontado pela LDB, considerando como uma formação única. Tentando incutir a ideia de que se deve lutar pela implementação de uma educação mais humana e menos excludente. Direcionando a importância do tema com foco da gestão da escola e do sistema de ensino, confrontado com o desconhecimento da realidade. Entendendo o quanto existe de desconhecimento da realidade escolar e o quanto este desconhecimento pode interferir na aplicação de políticas adequadas voltadas a melhoria da qualidade do ensino superior. Palavras-chave: Educação Superior – LDB – Sistema – PNE - Constituição 1 Graduada em Direito e Especialista em Direito Civil e Processo Civil pelo Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR). 2 …

A QUESTÃO EPISTEMOLÓGICA, UMA ABORDAGEM DO CONCEITO DE LIMITE DE UMA FUNÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Por: Tober Paladini Orientador Prof. Nelsom José Veiga de Magalhães Niterói 2005 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A QUESTÃO EPISTEMOLÓGICA, UMA ABORDAGEM DO CONCEITO DE LIMITE DE UMA FUNÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista…

Qualidade de Ensino versus Percepção Social: um estudo sob a ótica do ensino superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN, campus Natal-Central. Aldo Gameleira do Rego Filho Henrique Eduardo de Oliveira Irapuã Varela de Oliveira João Eudes Rodrigues de Lima Fernando Paiva Suerda da Silva Guedes*** RESUMO O ensino superior na rede pública brasileira tem se consolidado como um ensino de qualidade e expansão, principalmente na Rede Federal de Ensino,…

Escola Secundaria Santa Maria Direitos humanos Política da Educação Índice Introdução 1 Capitulo- Direitos humanos 1.1- Conceito de direitos humanos 1.2- A história dos direitos humanos 1.3- Direitos humanos em Portugal 2 Capitulo- Politica da Educação 2.1- Conceito de educação 2.2- Sistema educativo 2.2.1- Pré-escolar 2.2.2- Ensino básico 2.2.3- Ensino secundário 2.2.4- Ensino superior Conclusão Bibliografia/net grafia Anexo Introdução …

escolaridade/pré-requisitos são os estabelecidos a seguir. Ensino Superior Completo Bacharelado em Ciência da Computação ou Engenharia da Computação ou Tecnólogo em Processamento de Dados Analista Judiciário Área/Especialidade: Análise de Sistema ou em Sistema de Informação, em Instituição de Ensino Superior (Desenvolvimento) reconhecida pelo Ministério da Educação e Cultura. Bacharelado em Ciência da Computação ou Engenharia da Computação ou Tecnólogo em Processamento…

escolaridade/pré-requisitos são os estabelecidos a seguir. Ensino Superior Completo Bacharelado em Ciência da Computação ou Engenharia da Computação ou Tecnólogo em Processamento de Dados Analista Judiciário Área/Especialidade: Análise de Sistema ou em Sistema de Informação, em Instituição de Ensino Superior (Desenvolvimento) reconhecida pelo Ministério da Educação e Cultura. Bacharelado em Ciência da Computação ou Engenharia da Computação ou Tecnólogo em Processamento…

Assim como o Enem avalia as escolas de ensino médio, o Ministério da Educação também tem uma prova para saber a qualidade do ensino superior no país. É o Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes). A prova é obrigatória e acontece no fim do último ano do curso. A partir do desempenho dos alunos, o curso é classificado com conceitos que vão de 1 (o mais baixo) a 5 (o melhor resultado). Na prova deste ano, 13 bacharelados e quatro tecnólogos foram avaliados. Se engana quem…

pt ISSN (Versión impresa): 0871-9187 PORTUGAL 2000 Alberto Amaral / António Magalhães O CONCEITO DE STAKEHOLDER E O NOVO PARADIGMA DO ENSINO SUPERIOR Revista Portuguesa de Educação, año/vol. 13, número 002 Universidade do Minho Braga, Portugal pp. 7-28 Revista Portuguesa de Educação, 2000, 13(2), pp. 07-28 © 2000, CEEP - Universidade do Minho O conceito de stakeholder e o novo paradigma do ensino superior Alberto Amaral & António Magalhães CIPES, Fundação das…

Avaliação Qualidade da Educação Superior Regulação Supervisão Apresentação Promover a efetivação da diretriz da qualidade no ensino superior é um dos principais desafios do Ministério da Educação no período 2003-2010. Para tanto, a ação do MEC estrutura-se em três funções: avaliação, regulação e supervisão das instituições e dos cursos de ensino superior. Essas três funções estão conectadas entre si, de modo que a avaliação passa a ser o referencial básico da regulação e da…

3 O que é Computação Pervasiva? Centro de Ensino Superior Fucapi 4 O que é Computação Pervasiva?  Pervasivo: Adj. Que se espalha, que se infiltra, que penetra; espalhado, difuso; penetrante; (Do inglês pervasive);  Em nosso contexto significa a computação que não se limita ao ambiente físico do computador. Centro de Ensino Superior Fucapi 5 O que é Computação Pervasiva?  Algumas vertentes tem surgido sobre o mesmo conceito, mas com outros…