Ensino Superior: Conceitos, configuração e organização

ENSINO SUPERIOR: CONCEITOS, CONFIGURAÇÃO E ORGANIZAÇÃO

Karyne Marcela Julião de Carvalho Baptista

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Marcelo José da Silva

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RESUMO
O presente trabalho tenta esclarecer alguns aspectos sobre o funcionamento da Educação Superior no Brasil analisando propostas para o ensino superior, constantes na LDB, PNE, bem como, na legislação geral sobre a educação superior. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, com uma revisão de literatura em fontes primarias e artigos científicos (Revistas científicas). Bem como, uma pesquisa documental com referencia as legislações que envolvem políticas públicas de ensino e sua aplicação. Com o objetivo de apontar a necessidade de se distinguir o termo “sistema” do que é considerado como o sistema de ensino apontado pela LDB, considerando como uma formação única. Tentando incutir a ideia de que se deve lutar pela implementação de uma educação mais humana e menos excludente.
Direcionando a importância do tema com foco da gestão da escola e do sistema de ensino, confrontado com o desconhecimento da realidade.
Entendendo o quanto existe de desconhecimento da realidade escolar e o quanto este desconhecimento pode interferir na aplicação de políticas adequadas voltadas a melhoria da qualidade do ensino superior.

Palavras-chave: Educação Superior – LDB – Sistema – PNE - Constituição

1

Graduada em Direito e Especialista em Direito Civil e Processo Civil pelo Centro Universitário de
Maringá (UNICESUMAR).
2
Graduado em Letras. Especialista em Ensino de Línguas mediado por computador pela Universidade
Federal de Minas Gerais. Mestre e Doutor em Letras pela Universidade Estadual de Londrina.

1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho visa tentar esclarecer alguns aspectos sobre o funcionamento da Educação Superior no Brasil e ainda tentar identificar elementos que visem a educação superior em aspectos macroeducacionais, não visando apenas que as Universidades se satisfaçam em atuar como já
estão