Conceito De Educação Não Formal

•Fronteira entre a educação FORMAL E A NÃ OFORMAL. •Critérios para se fazer distinção entre a educação formal e a não-formal. •Critério metodológico: •Formal escola •- constitui uma forma coletiva e presencial de ensino e aprendizagem; •- há uma definição de espaço próprio ( a escola) •-há o estabelecimento de tempos predeterminados de atuação (horários, calendários escolar etc..) •- há a separação institucional de dois papéis assimétricos e complementares (professor/aluno) •Há…

relatório sobre a temática da Educação não formal e da Educação Profissional Profa. Maria Clotilde Bastos Belo Horizonte 2013 O que é Educação não-formal? Considera-se educação não-formal como uma área de conhecimento ainda em construção. Este modelo abrange técnicas que operam na realidade educacional sem obedecerem as diretrizes tituladas pelo Ministério da Educação. A educação não-formal é caracterizada por um conjunto de aspectos que a distingue da educação…

EDUCAÇÃO RELIGIOSA • Conceito de Educação • Importância da Educação Cristã • Responsabilidade da Educação Cristã • A necessidade da Educação Cristã • Bases da Obra da Educação Cristã • Os departamentos de Educação Crista PROGRAMA DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA • Discipulado • Instrução • Evangelização • Treinamento • Culto • Recreação • Serviço Cristão EDUCAÇÃO RELIGIOSA Conceito de Educação O conceito de educação é variado de pedagogo para pedagogo. Para Spranger “ a…

O PEDAGOGO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR Ligiane Galvão Nunes Prof.ª Sheila Cristina Pinto Benassuly Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9571) – Trabalho de Graduação 15/06/2012 RESUMO O presente trabalho de graduação tem como tema central o pedagogo em espaço não escolar. Objetiva identificar os conceitos desse profissional que a partir das mudanças relacionadas ao seu campo de atuação vem contribuindo para o processo geral da…

Etapa 1 O que Educação não Formal? Qual sua finalidade? A Educação não formal é um processo organizado, mas geralmente os resultados de aprendizagem não são avaliados formalmente. Sendo uma Educação voluntária, não hierárquica e baseia-se na motivação intrínseca dos formandos que por si mesmos procuram a aprendizagem. Observando atender as necessidades pessoais dos formandos e adequa-se a essas necessidades para responder ás suas aspirações. A Educação não-formal designa um processo com

INSTITUTO DE TEOLOGIA E FILOSOFIA DE RORAIMA - ITEFIR VANUZA MEDEIROS DA SILVA EDUCAÇÃO FORMAL E CRISTÃ: SUAS CONTRIBUIÇÕES À SOCIEDADE E À IGREJA PENTECOSTAL O BRASIL PARA CRISTO BOA VISTA 2014 VANUZA MEDEIROS DA SILVA EDUCAÇÃO FORMAL E CRISTÃ: SUAS CONTRIBUIÇÕES À SOCIEDADE E À IGREJA PENTECOSTAL O BRASIL PARA CRISTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto

Resumo Quando tratamos da educação não formal, a comparação com a educação formal é quase que automática. O termo não formal também é usado por alguns investigadores como sinônimo de informal. Consideramos que é necessário distinguir e demarcar as diferenças entre conceitos. Na educação formal é aquela desenvolvida nas escolas, e sabendo que o educador é o professor. Já na educação não formal, os espaços educativos localizam-se em territórios que acompanham as trajetórias de vida…

RESUMO Este trabalho busca relacionar a Educação Ambiental à Gestão Ambiental, analisando o contexto educacional vivenciado nas escolas, apontando a Política Nacional de Educação Ambiental e com o projeto “Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas” no espaço escolar como instrumentos pedagógicos que podem contribuir para o processo de emancipação socioambiental de todos os envolvidos no processo educativo, toma como referência a compreensão da Gestão Ambiental como um processo…

Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Maria da Glória Goln. A educação não formal designa um processo com várias dimensões: Aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos, capacidade para o trabalho, aprendendo atividades e desenvolvimento do potencial, exercício de práticas, capacidade de se organizarem com objetivos comunitários voltados para a solução de problemas coletivos cotidianos,…

Centro de Educação a Distância ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Bárbara dos Santos Lopes da Silva Ra: 4300066465 Josicleide C. de Souza Baltazar RA: 3815670186 Marcia Kaori Toyama RA: 4351866745 Luciana Ferreira Gabriel RA: 3808624637 Valdirene Dias de Moraes RA: 6998495777 SOROCABA / SP 2015 Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a…