crit rios de disntin o entre a ed formal e a n o formal

•Fronteira entre a educação FORMAL E A NÃ OFORMAL.
•Critérios para se fazer distinção entre a educação formal e a não-formal.

•Critério metodológico:
•Formal
escola
•- constitui uma forma coletiva e presencial de ensino e aprendizagem;

•- há uma definição de espaço próprio ( a escola)
•-há o estabelecimento de tempos predeterminados de atuação (horários, calendários escolar etc..)
•- há a separação institucional de dois papéis assimétricos e complementares (professor/aluno)

•Há Pré-seleção e ordenação dos conteúdos trocados entre as duas partes por meio dos planos de estudo;
•- há a descontextualização da aprendizagem ( na escola os conteúdos são ensinados e aprendidos fora dos âmbitos naturais de sua produção e aplicação). •E a não-formal? Como podemos estabelecer critérios de identificação?
A educação não-formal é aquela que com alguma ou com algumas dessas determinações que caracterizam a escola.
A EDUCAÇÃ O À DISTÂ NCIA, por exemplo, é considerada não-formal por seu caráter não presencial e por romper com a definição espacial e temporal da escola;

•Outro exemplo é o ENSINO PRECEPTORIAL, por não ser uma forma coletiva de aprendizagem.

•Em suma, quando se fala em metodologias nãoformais, o que se quer da a entender a metodologia não-formais, o que se quer dar a entender é que se trata de procedimentos que, com maior ou menor radicalismo, se distancia das formas canônicas ou convencionais da escola. •Por isso, muitos autores , para se referirem à educação não-formal a denominam de
•“
ENSINO NÃO CONVENCIONAL”OU
“
EDUCAÇÃO ABERTA”

•2ºCRITÉRIO:
•CRITÉRIO ESTRUTURAL
•O 2ºCRITÉRIO DEFENDE QUE A DISTINÇÃ O ENTRE
A FORMAL E A NÃO FORMAL SE ESTABELECE NÃO
POR SEU CARÁTER ESCOLAR OU NÃO ESCOLAR,
MAS POR SUA INCLUSÃ O OU EXCLUSÃO DO
SISTEMA EDUCATIVO REGRADO.
•OU SEJA, A ESTRUTURA EDUCATIVA GRADUADA E
HIERARQUIZADA À OUTORGA DE TÍTULOS
ACADÊMICOS.

•Aplicando esse critério, a distinção entre o formal e o não-formal é bastante clara:
•É uma distinção,por assim