Conceito De Educação Não Formal

Planetário de São Paulo: Contribuição como espaço não formal de aprendizagem e alfabetização científica SÃO PAULO’S PLANETARIUM: CONTRIBUTION AS AN INFORMAL SCIENCE LEARNING AND POPULARIZATION SPACE Daniele Elias1, Luiz Henrique Amaral1, Oscar Matsuura2 1Universidade Cruzeiro do Sul 2Planetário do Parque do Ibirapuera Resumo Este trabalho tem como objetivo a apresentação de resultados do projeto de pesquisa-intervenção que vem sendo desenvolvido no Planetário do Parque do…

Disciplina: Educação Profissional e Educacional em Ambientes não Escolares Professora a distancia: Maria Clotilde Bastos Nome das Alunas: Jaqueline Ap. de Freitas RA: 3340558007 Lílian Lúcia S. Silva RA: 2032940536 Maristela da Rocha Cintra RA: 4115216674 Tereza Catanante Fernandes dos Santos RA: 2034994683 Ribeirão Preto – SP 2013…

projetos de trabalho” é uma proposta metodológica cujo objetivo é demonstrar a capacidade transformadora da educação em sua modalidade não formal, condicionando-a à existência de projetos de trabalho que facilitem a sua prática. Reconhece-se, aqui, que a materialidade qualitativa da educação não formal – qualquer que seja o seu campo de ação – exige tanto ou mais requisitos que o ensino formal, mesmo se sabendo de suas reais limitações ou das potencialidades de sua essência implicadas…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................04 2. Educação não formal...................................................................................04 3. Projeto Clicar................................................................................................05 Considerações finais.............

momentos: o primeiro foi o momento de discussão dos temas sobre educação não-forma, ética moral e valores, no formato de aulas expositivas; o segundo momento se consistiu da apresentação de ações promotoras de educação não-formal, para esse fim a turma foi dividida em grupos, e cada um deles responsável em buscar instituições, ONGs, associações comunitárias, movimento sociais, etc. para explorar os aspectos da educação não-formal e suas contribuições na formação cidadã. Esse momento…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Elaine Soares A. Ambrosio – 1299871171- elaine.ambrosio@yahoo.com.br Karla Paula Bretz Souza – 3826614631- karlapaulabretz@gmail.com Regina Fernandes R Santos – 4304775968 - regina.fernandes17@hotmail.com Renata Paula – 1299873671 – renataguardia@hotmail.com Rosilene Ozório – 1299899764 – rosileneozorio@yahoo.com.br ATPS…

docentes e pesquisadores de outras áreas desconheçam a especificidade da Pedagogia, embora a critiquem. • Um conceito ampliado de educação e de Pedagogia Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação. Em 1981 Carlos Brandão expressou bem a ideia de educação em seu livro- O que é educação: “ Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da…

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CULTURA ULYSSES BOYD – ISECUB PROJETOS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL E NÃO-FORMAL Cristiane Guedes Barbosa de Oliveira Mantenópolis - ES 2012 CRISTIANE GUEDES BARBOSA DE OLIVEIRA PROJETOS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL E NÃO-FORMAL Mantenópolis, 2012 SUMÁRIO Introdução...................................................................................................................04 Projetos e Práticas em Educação…

DA EDUCAÇÃO CONCEITOS DA EDUCAÇÃO IARA GOMES DE SOUSA PROFESSOR: RAFAEL BORGES TURMA: A02 GOIANIA ABRIL/2014 O Conceito de Educação assunto no qual não abordei na redação segundo Brandão, é todo conhecimento adquirido com a vivencia em sociedade seja ela qual for. Sendo assim o ato ocorre no ônibus, em casa, na igreja, na família e todos nos fazemos parte desce processo. A educação ocorre a partir do momento em que se observa ,entende,imita e se aprende e este…

EDUCAÇÃO EM OUTROS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM: ENTRELAÇANDO SABERES Ana Margarete Gomes da Silva (Profª. Auxiliar da Universidade do Estado da Bahia – UNEB – Campus XI. anamag_@hotmail.com) 1 INTRODUÇÃO O avanço tecnológico oriundo das Revoluções Industriais tem provocado mudanças paradigmáticas na sociedade contemporânea, redimensionando os conceitos de tempo e espaço, através da fluidez do capital e da informação. Uma das expressões desse fenômeno se refletiu no ambiente escolar,…