Projetos e práticas em educação ambiental

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E CULTURA
ULYSSES BOYD – ISECUB

PROJETOS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
FORMAL E NÃO-FORMAL

Cristiane Guedes Barbosa de Oliveira

Mantenópolis - ES
2012
CRISTIANE GUEDES BARBOSA DE OLIVEIRA

PROJETOS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
FORMAL E NÃO-FORMAL

Mantenópolis, 2012

SUMÁRIO

Introdução...................................................................................................................04
Projetos e Práticas em Educação Ambiental Formal e Não-Formal.....................05
Considerações Finais.................................................................................................11
Referências................................................................................................................12

INTRODUÇÃO

Nas discussões sobre a sustentabilidade é necessário um entendimento sobre o nosso papel no Planeta Terra. É comum tratarmos o assunto separando o homem da natureza, como se fossem coisas distintas. A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma questão que diz respeito a um conjunto de profissionais do universo educativo, potencializando um envolvimento interdisciplinar.
A educação para a conservação dos ambientes naturais deve passar por uma reavaliação de seus conceitos e metodologias. O tratamento dessas questões de forma estanque e isolada não nos permite ter uma visão global dos problemas, afinal as fronteiras territoriais e ambientais foram criadas pelo próprio homem de forma arbitrária. O desafio que se coloca é de formular uma educação ambiental que seja crítica e inovadora tanto no nível formal quanto no não formal, pois o sentimento de pertencimento é vital para que as futuras gerações se preocupem de forma integral com suas ações e as consequências dessas ações sobre a vida na Terra. O ser humano precisa e pode mudar o quadro de insustentabilidade existente no planeta. Para tanto é preciso viabilizar o desenvolvimento sustentável, e a