Conceito Cientifico Conhecimento Mítico Trabalhos Escolares E Acadêmicos Prontos

................................. 23 3.3 - Tipos de pesquisa: quantitativa e qualitativa ...................................................................................... 24 UNIDADE IV OS PROCEDIMENTOS DA PESQUISA CIENTÍFICA NO COTIDIANO ESCOLAR 4.1 - O professor como pesquisador ........................................................................................................... 28 UNIDADE V O PROJETO DE PESQUISA E O PROJETO DE ATIVIDADE 5.1 - As principais partes do…

FLÁVIO RAMOS MENDES TECNOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO Londrina 2007 FLÁVIO RAMOS MENDES TECNOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Lourenço Zancanaro Londrina 2007 Catalogação na Publicação Elaborada pela…

VII Enletletra Encontro Encontro de Letras Trabalhos Trabalhos Acadêmicos Coordenação: Coordenação: Celeste Garcia Ribeiro Novaga. Silvânia Oliveira. Organização: 3º ano de Letras. Rondonópolis/MT Rondonópolis/MT 2007 Encontro de Letras – VII ENLET 25 a 29 de junho de 2007. SUMÁRIO SUMÁRIO Apresentação 02 Ensino de Inglês para Portadores de Deficiência Visual 04 Produção Oral e Escrita em Aulas de Língua Inglesa 07 Uma Proposta de Métodos e Técnicas

................................................. 211 APRESENTAÇÃO A literatura constitui, sem dúvida, um lugar central no processo civilizatório da Humanidade. Na Educação, enquanto instância de transmissão e recriação dos valores e conhecimentos da sociedade, a literatura merece, sobretudo, uma atenção especial. Por esta razão, o nº 9 da Revista da FAEEBA, que ora publicamos, dedica-se, inteiramente, ao tema EDUCAÇÃO E LITERATURA, nos seus mais amplos aspectos. Uma primeira série de

Metodologia do trabalho FAZER UNIVERSIDADE UMA PROPOSTA METODOLÓGICA (TEXTO 1) O processo que estamos vivenciando na busca de formar uma mentalidade universitária, crítica, nos põe, agora, diante de uma tarefa mais específica a de criar, elaborar e codificar uma mensagem em nível de trabalho científico. Em nossa história percebemos que o homem desenvolve sua inteligência no afã de dominar os segredos do mundo, de sua realidade concreta. Em virtude desse seu…

atenção para o fato de que, neste documento, ao desenvolvermos textos específicos voltados para os conhecimentos de História, Geografia, Sociologia e Filosofia, habitualmente formalizados em disciplinas escolares, incluímos diversas alusões – explícitas ou não – a outros conhecimentos das Ciências Humanas que consideramos fundamentais para o Ensino Médio. Trata-se de referências a conhecimentos de Antropologia, Política, Direito, Economia e Psicologia. Tais indicações não visam a…

pudéssemos realizar os nossos. Educar é dar oportunidade de nunca mais parar de aprender. AGRADECIMENTOS A todos os meus professores desde a pré-escola ao curso de mestrado. Em especial ao Prof.o Dr.o Cristiano Biazzo Simon pelos momentos de conhecimento e reflexão. Aos colegas professores da Secretaria Municipal de Educação de Tarumã por possibilitarem a realização da pesquisa em suas classes. Aos colegas de curso, Cíntia, Érica, Juliana, Ademar e Francine por tantos momentos de…

...................................................................... 12 Conhecimentos de História ....................................................................................... 21 Conhecimentos de Geografia.................................................................................... 30 Conhecimentos de Sociologia, Antropologia e Política ............................................. 37 Conhecimentos de Filosofia ..............................................................

para advertir que, mesmo estudando o pensamento dos grandes filósofos – e é importante que se conheça o que pensaram – você mesmo deve aprender a filosofar, exercer o direito de refletir por si próprio, de confirmar ou rejeitar as ideias e os conceitos com os quais se depara. Pois a filosofia é sobretudo, a experiência de um pensar permanente. Destarte, mais que um saber, a filosofia é uma atitude diante da vida, tanto no dia a dia como nas situações-limite, que exigem decisões…

receptividade, acolhida e contribuições ao desenvolvimento da pesquisa. Aos meus ex-professores e, atualmente, colegas de trabalho no Curso de Pedagogia do EDU/UCG pelo incentivo para que eu me ingressasse no Curso de Mestrado em Educação. De modo especial à amiga e Profª. Ms. Eliane Silva, minha gratidão pelos primeiros ensinamentos e ao apoio recebido durante toda a minha trajetória acadêmico-profissional. 5 Aos participantes da pesquisa de campo – alunos, professores e gestores do…