Conceito Aprofundado Sobre Psicologia Da Aprendizagem

A aprendizagem por descoberta Os termos currículo em espiral e aprendizagem por descoberta surgiram segundo os modelos concebidos pelo psicólogo Jerome S. Bruner, com clara influência Piaget Iana, a partir da década de 60, nos EUA. De acordo com a proposta educacional de Bruner, é possível ensinar qualquer assunto, de uma maneira honesta, a qualquer indivíduo, em qualquer estágio de desenvolvimento, desde que se leve em consideração suas diversas etapas de desenvolvimento intelectual.…

AS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Ana Maria Segecic Luciana Santana Lucimara da Silva Genilde Lavia Piculo Curso: Pedagogia Pólo: Monte Alto/SP Orientadora: Profª. Ms. Roselaine Cristina Pupin RESUMO A Psicopedagogia, como área de conhecimento interdisciplinar, tem por objeto de estudo a aprendizagem humana e, tornar-se uma ferramenta de auxílio que poderá delinear alguns caminhos importantes a serem seguidos de acordo com as características

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTONI CURSO: PSICOLOGIA Alessandra de Cássia B. Santos Caroline da C. Quaresma Catarina P. Botelho Ciarla Alves Costa Franciele Santana Luísa Figueirêdo Marceline Neres Raquel Oliveira A INSTITUIÇÃO EDUCAÇÃO TEÓFILO OTONI 2015 Alessandra de Cássia B. Santos Caroline da C. Quaresma Catarina P. Botelho Ciarla Alves Costa Franciele Santana Luísa Figueirêdo Marceline Neres Raquel…

APRESENTAÇÃO O estudo de uma escola em Psicologia representa o estudo de uma posição sistemática assumida por um grupo de Psicólogos, que geralmente associavam-se ideologicamente a figura de um líder. O estruturaslismo foi a primeira das escolas iniciada com o surgimento da Psicologia como ciência e foi representada na pessoa de Edward Bradford Titchener. Descrever seu surgimento ,seu objeto, sua sistemática, suas influências, suas críticas e seu declínio, é o desafio que nos…

parte das exigências da nota final na disciplina “ Processos Psicológicos Básicos I” do curso de psicologia ministrado pela Professora Cíntia Bueno. Americana 2014 SUMARIO Introdução 1 Desenvolvimento Teórico 1. Sensação 2. Percepção 3. Aprendizagem 4. Memória 2

da independência intelectual de outras áreas de conhecimento e da tentativa de criar uma nova ciência baseada em princípios racionais. No entanto, pôde-se perceber que as fronteiras de delimitação entre a administração e as áreas da sociologia, psicologia, economia ou engenha­ ria eram mais tênues do que seus fundadores tinham originalmente presumido e que os princípios gerais de administração eram tão dependentes de situações ou contingências que qualquer tentativa de conside­ rá-los…

Eleotério Soares Fonseca para o avanço na alfabetização de crianças. PROBLEMA A reflexão sobre a linguagem e sua descrição têm desafiado pesquisadores e filósofos desde a antiguidade. Pois tanto a pesquisa acadêmica como a observação dos professores que ensinam crianças e adultos a ler e escrever, vem comprovando que a estratégia necessária para o individuo alfabetizar-se não é a memorização, mas a reflexão sobre a escrita. Desse modo, será analisado como a escola Eleotério Soares…

METODOLOGIA DO ESTUDO II - A DOCUMENTAÇÃO COMO MÉTODO DE ESTUDO PESSOAL O estudo e a aprendizagem, em qualquer área do conhecimento, são plenamente eficazes somente quando criam condições para uma contínua e progressiva assimilação pessoal dos conteúdos estudados. A assimilação,por sua vez,precisa ser qualitativa e inteligentemente seletiva,dada a complexidade e enorme diversidade das várias áreas do saber atual. Daí a grande dificuldade encontrada pelos estudantes, cada

ANA BEATRIZ CERISARA 1 Este artigo pretende apresentar alguns aspectos que evidenciem a necessidade e validade de um estudo aprofundado da psicogenética walloniana e de suas relações com a educação infantil, além de refletir sobre uma possível metodologia a ser utilizada para enfrentar este estudo. Começo com uma introdução em que procuro situar os impasses teóricos e práticos que vinha sentindo como formadora de professoras

Pós-Graduação em Psicologia Curso de Mestrado em Psicologia A AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM DE QUÍMICA EM UMA ESCOLA PUBLICA NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO SOB A ÓTICA DE DOCENTES, ALUNOS E PEDAGOGOS. Nivaldo de Souza Júnior Porto Velho – RO 2014 A AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM DE QUÍMICA EM UMA ESCOLA PUBLICA NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO SOB A ÓTICA DE DOCENTES, ALUNOS E PEDAGOGOS. Por: Nivaldo de Souza Júnior Projeto apresentado ao Programa de PósGraduação…