Projeto Mestrado

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
Núcleo de Saúde
Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Curso de Mestrado em Psicologia

A AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM DE QUÍMICA EM UMA ESCOLA
PUBLICA NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO SOB A ÓTICA DE DOCENTES,
ALUNOS E PEDAGOGOS.

Nivaldo de Souza Júnior

Porto Velho – RO
2014

A AVALIAÇÃO DO ENSINO/APRENDIZAGEM DE QUÍMICA EM UMA ESCOLA
PUBLICA NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO SOB A ÓTICA DE DOCENTES,
ALUNOS E PEDAGOGOS.

Por:

Nivaldo de Souza Júnior

Projeto apresentado ao Programa de PósGraduação em Psicologia, Curso de
Mestrado em Psicologia do Núcleo de
Saúde da Fundação Universidade Federal de Rondônia, área de concentração
Psicologia Escolar e Processos Educativos, como requisito para obtenção de vaga no programa de Mestrado em Psicologia.

PORTO VELHO – RO
2014

Carta de Intenção
Como professor de química da rede de ensino do estado de Rondônia, observo necessidades pelos docentes e discentes na disciplina. Necessidade de o docente trazer aos alunos métodos que cativem sua atenção, não sendo levados a algo enfadonho, desestimulante, difícil, ou até mesmo obscuro e indecifrável como alguns a descrevem.
Necessidade de o discente aplicar o conhecimento adquirido, a bagagem social e científica, na sua vivência diária, identificar como simples atos que se realiza no dia-a-dia são processos químicos estabelecidos em anos de pesquisa, estudo e análises. Tanto professor como aluno devem ser levados a compreender que a química não é algo restrito a uma sala, a um microscópio, a uma pessoa apenas para lidar com o conhecimento e transmiti-lo ao mundo, mas sim levados a compreender que tudo que está a sua volta envolve a química.
Sou formado em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade de
Uberaba – UNIUBE. Sou professor da Rede Pública de Rondônia desde 2006. Com a carência de profissionais nessa área, e, a cada dia, vemos os profissionais que atuam ministrando aulas