Projeto de mestrado

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ADEMIR BATISTA DA SILVA

A PRÁTICA PEDAGÓGICO-SOCIAL DO ENSINO DE LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE TANGARÁ DA SERRA: Condicionantes e condicionadores sociais da prática pedagógica da literatura.

TANGARÁ DA SERRA
2010

ADEMIR BATISTA DA SILVA

A PRÁTICA PEDAGÓGICO-SOCIAL DO ENSINO DE LITERATURA DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE TANGARÁ DA SERRA: Condicionantes e condicionadores sociais da prática pedagógica da literatura.

Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Letras – Mestrado – Estudos Literários da Universidade do Estado de Mato Grosso como requisito parcial do processo seletivo do curso.

TANGARÁ DA SERRA
2010

Ser professor não é certamente um produto acabado, um estado final, mas será um permanente tornar-se professor, um processo evolutivo, ao longo do qual as experiências vão ganhando mais significado, o que geralmente se faz acompanhar de um maior envolvimento pessoal por parte do professor.

São Tomás de Aquino

SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO 3
2. PROBLEMATIZAÇÃO 4
3. JUSTIFICATIVA 4
4. OBJETIVOS 5
4.1 Objetivo Geral 5
4.2 Objetivos Específicos 5
5. HIPÓTESES 6
5.1 Hipótese Primária 6
5.2 Hipótese Secundária 6
6. QUESTÕES A INVESTIGAR 7
7. REFERENCIAL TEÓRICO 7
8. METODOLOGIA DA PESQUISA 10
9. CRONOGRAMA 11
10.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12
1 IDENTIFICAÇÃO

Entre as características que nos fazem ser diferente das outras espécies, a capacidade que possuímos de interagirmos no meio social e a expressão verbal são as que parecem ser as mais especiais, ou as que tornam possíveis ultrapassarmos os limites da inteligência sensório-motor para interagirmos na construção do conhecimento. Investigar sobre a capacidade, inerente ao ser humano, tem sido o foco de vários