Comunidade Educativa órgãos De Gestão Escola

FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ GESTÃO INTEGRADA DA SEGURANÇA PÚBLICA Givaldo de Araujo Mercês FICHAMENTO O GGI NO ÂMBITO DO PROGRAMA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA COM CIDADANIA (PRONASCI) ( páginas 98 a 106) do livro GABINETES DE GESTÃO INTEGRADA EM SEGURANÇA PÚBLICA Coletânea 2003-2009 escrito por LUIZ EDUARDO SOARES Feira de Santana Bahia 04/12/2013 Luiz Eduardo Soares alega da (p.98ª106) Que no período em que ele foi secretário Nacional de Segurança Pública

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL Dr. PEDRO LUDOVICO TEIXEIRA: UM CAMINHO VIÁVEL OU UTOPIA? Glorinha Pereira da Silva1 Valtamir Pereira Leite Vieira** RESUMO Este artigo tem como tema a responsabilização de toda equipe escolar com a função social da escola de promover educação de qualidade capaz de preparar o educando para atuar ativamente na sociedade. Com esse propósito, o texto propõe realizar uma análise acerca da gestão democrática e o desenvolvimento…

UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE A GESTÃO DEMOCRÁTICA Josi Adeline Porto Severo RESUMO 1 INTRODUÇÃO O presente artigo inicia-se com fundamentos legais dos processos de gestão democrática e de participação nos sistemas de ensino e nas escolas públicas, o estudo estará especialmente voltado para as questões que estimulam a Gestão democrática da escola com a participação efetiva e eficaz dos diferentes segmentos que contribuem para o desenvolvimento e construção de propostas coletivas de

A GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO ESCOLAR. Ionara Bezerra Nelson* narinha.b@hotmail.com RESUMO Este trabalho tem por objetivo investigar agestão educacional e suas implicações para a organização e o desenvolvimento do trabalho escolar. A pesquisa foi organizada sob a ótica de: Luck (1997) que considera a gestão educacional como fatoque vem ocorrendo no contexto das organizações e do sistema de ensino, como parte de um esforço fundamental

interdisciplinaridade; -Questionar a realidade educativa para nela saber intervir; -Utilizar adequadamente as técnicas e os instrumentos de observação; Recolher, processar e analizar dados. Introdução O presente relatório debruçar-se-á sobre os aspectos observados na escola e dados recolhidos através de questionários feitos aos membros da direcção da escola, sobre a sua organização, administração e gestão. O mesmo apresenta o trabalho desenvolvido na…

SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO..............................................................................................02 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.......................................................................03 3. JUSTIFICATIVA................................................................................................04 4. OBJETIVOS........................................................................................................05 5. AÇÕES...............................

ROSANGILA RODRIGUES MELO MANOEL CARLOS PINTO, RA:1080660 PALMAS 2015 1- IDENTIFICAÇÃO: a) NOME: Escola Estadual Major Juvenal Pereira de Souza b) ENDEREÇO: Sisleide de Carvalho nº 30, Centro. c) CEP: 77708-000 d) TELEFONE: (63) 3440-1167 e) CNPJ: 01.408.714/0001-04 f) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO (ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO): A Escola funciona em período integral, iniciando suas atividades a partir das 07h30min as 16h00min para o Ensino Fundamental…

apel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera­se a educação não­formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa­se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca­se as aprendizagens que acontecem das interações geradas pelo processo participativo O trabalho se divide em duas partes: a primeira de caráter…

histórica da administração através de diferentes abordagens. Dimensões político-sociais da administração no processo de tomada de decisão. Funcionamento da gestão escolar: problemas, limites e disfunções, competência técnica e compromisso político. O papel do diretor, do professor, do coordenador pedagógico, dos funcionários e os desafios modernos da gestão administrativa e pedagógica. CARGA HORÁRIA A carga horária desta disciplina é de 24 horas. OBJETIVO Analisar a evolução histórica…

VI - ............................................” “Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - ..........................................................” Segundo Castoriadis, projeto é a “intenção