Comunicação E Expressão Produzindo Textos

.............................7 Quais são as habilidades fundamentais a serem desenvolvidas com a expressividade artística...........................................................................................................................10 Texto...............................................................................................................................13 Conclusão.............................................................................................................

compreender e produzir textos, com autonomia, em diferentes linguagens – escrita, gráfica, artística – relacionandoos a práticas educacionais e a documentos oficiais. Específicos: • Ler com autonomia e criticidade diversos tipos de textos, identificando aspectos de funcionalidade em relação ao cotidiano. • Desenvolver atitude crítica em relação à leitura e à produção de textos alheios ou próprios. • Ler e produzir textos para usufruir de momentos de lazer, de situações de comunicação,…

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Interpretação de textos: eis aí uma habilidade que nos é exigida em toda nossa trajetória como estudantes e, posteriormente, como profissionais. Ela não é um mero conhecimento que se utiliza numa determinada ocasião (uma prova de vestibular, por exemplo) e depois se descarta como inútil. É algo duradouro, progressivo, solidifica-se com o uso, e é imprescindível para que se tenha um bom desempenho na universidade e no exercício da profissão.

isso a necessidade de analisar a importância e a necessidade de desenvolver e formar o hábito da leitura de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, a fim de que seja possível a formação de cidadãos capazes de se expressar oralmente e produzir textos com lógica e coerência. Leitura e escrita apresentam, evidentemente, características particulares e exigem preocupações lingüísticas e pedagógicas. E, dessa forma, a escola precisa, sem dúvida, trabalhar a função de cuidar dos modos…

TEXTUALIDADE A textualidade está relacionada com a construção e reconstrução do texto a partir de códigos vivenciais, sociais, históricos, culturais e linguísticos, ou seja, saberes linguísticos dos sujeitos interlocutores que aplicam ao texto princípios como: coesão,coerência, informatividade, intertextualidade, intensionalidade, aceitabilidade e situacionalidade. Podemos definir, melhor, textualidade como: Princípio geral que faz parte do conhecimento textual dos…

Conclusão------------------------------------------------------------------------ 8 Referências-----------------------------------------------------------------------9 Introdução Funções da Linguagem A ênfase num elemento do circuito de comunicação determina a função de linguagem que lhe corresponde: ELEMENTO FUNÇÃO contexto → referencia emissor …

Comunicação e Expressão Unidade 1 Signo é qualquer coisa que esteja no lugar de outra representando-a. (forma de representação simbólica) Ícone- Apresenta semelhança com aquilo que representa. Ex: maquete. Índice- Indicio daquilo que representa. Ex: bolinhas vermelhas na pele indica o sintoma de catapora. Símbolo- figuras que carregam valores. Ex: McDonalds (história). As funções da linguagem. Linguagem = é toda forma de forma de combinação de signos

respeito do narrar, sua possível relação com a linguagem corporal especificando as características de cada gênero textual, a importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno e tipos de atividades para explorar esse gênero. DESENVOLVIMENTO Gêneros textuais são tipos específicos de textos de qualquer natureza, literários ou não. Modalidades discursivas formam as estruturas e as funções sociais (narrativas, dissertativas, argumentativas,…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO NA ESCRITA NO SERVIÇO SOCIAL Conotação e Denotação nos textos Metáfora e Metonímia nos textos “A essência da metáfora é a compreensão e a experiência de uma coisa em termos de outra”. George Lakoff e Mark Johnson, Metáfora da Vida Cotidiana “Nenhuma metáfora pode ser compreendida ou até mesmo representada de forma adequada independentemente de sua base experiencial”.

Por isso são questões prévias. Atenho-me, aqui, a considerar a questão da concepção de linguagem, apesar dos riscos da generalização apressada. Fundamentalmente, três concepções podem ser apontadas: a linguagem é a expressão do pensamento a linguagem é instrumento de comunicação a linguagem é uma forma de inter-ação Estudar a língua é, então, tentar detectar os compromissos que se criam através da fala e as condições que devem ser preenchidas por um falante para falar da forma que…