Prova N2 - Comunicação e Expressão

05/08/2014. Com base nos estudos da unidade sobre Estratégias Textuais e analisando a tirinha de Hagar afirma-se que: I – Ao produzirmos ou lermos/ouvimos uma mensagem, devemos ter em mente alguns aspectos ligados à organização de nosso texto. II – Em determinada mensagem, há sempre a combinação de dois fatores: informações dadas e informações novas; tanto do ponto de vista de quem produz quanto do ponto de vista de quem lê/ouve, é fundamental perceber que os textos conjugam esses dois elementos. III – Quanto mais clara pretende ser a comunicação, maior deve ser o equilíbrio entre o já visto e o novo. IV – As afirmações não podem ser utilizadas para se relacionar à imagem acima, uma vez que a comunicação estabeleceu-se sem problema entre os dois personagens. Resposta Correta: b. I, II e III, apenas. Feedback da resposta: De acordo com o conteúdo referencial, apenas as afirmações I, II e III, são consideradas corretas. A comunicação não foi estabelecida com sucesso entre os dois personagens, uma vez que ele responde a algo que não foi questionado. • Pergunta 5 0 em 0,8 pontos Leia o trecho do texto “A violência não é uma fantasia”, de Lya Luft: ... As notícias da imprensa nos dão medo em geral. Não são medos fantasiosos: são reais. E, se não tivermos nenhum medo, estaremos sendo perigosamente alienados. A segurança, como tantas coisas, parece ter fugido ao controle de instituições e autoridades. Nestes dias, começamos a ter medo também…

PLANO DE AULAS DISCIPLINA: Comunicação e Expressão PROFESSOR (A): Débora Mallet Pezarim de Angelo DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS Semana 1 (12/ago) Unidade 1 O homem e sua interação linguística com o mundo. Conceitos de língua, linguagem, discurso e estilo, bem como canal de comunicação. Entender conceitos fundamentais na comunicação humana: signo, linguagem e suas funções, língua, discurso, estilo.…

PLANO DE AULAS DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO PROFESSOR (A): DÉBORA MALLET PEZARIM DE ANGELO DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) Semana 1 Unidade 1 – (11/ago) Texto e contexto Conceitos de locutor, alocutário e interlocutores; texto e gênero textual; funções da linguagem. Entender os conceitos da unidade, inseridos em situações sociocomunicativas METAS DE APRENDIZAGEM 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 ATIVIDADES Ler os avisos de orientação…

11 11 11 11 10 Comunicação Empresarial* crt 138 Comportamento Organizacional* crt 135 Programação 02 de março 23 de março 13 de abril 04 de maio 25 de maio Tutores 23 de fevereiro 16 de março 06 de abril 27 de abril 18 de maio Alciney Lourenço Comunicação e Expressão* crt 139 Modelos de Administração* crt 136 09 de março 30 de março 20 de abril (Feriado) 11 de maio 01/06 Semana de Provas N2 25 de fevereiro 18 de março 08 de abril 29 de abril 20 de maio Kátia de Jesus Pedro…

e pratica Participação e Verificar o desenvolvimento do processo de aprendizagem Manusear ferramenta de desenvolvimento web Aplicar uma expressão linear. Aplicar as características de estrutura de imagem Expressão linear. Características de estrutura de imagem 4 Aula expositiva e pratica Participação e Verificar o desenvolvimento do processo de aprendizagem Manusear ferramenta de desenvolvimento web com aplicação de cores Compreender a teoria da cor. Empregar a teoria…

de discurso, relacionando-os a seus contextos de produção e recepção. OBJETIVOS Gerais Desenvolver a comunicação interpessoal (oral e escrita), estando capacitado para trabalho em equipes multidisciplinares. Específicos Reconhecer modos de organização textual próprios do contexto acadêmico e profissional; Realizar uma leitura crítica; Realizar produção textual adequada à situação de comunicação. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1: Texto e contexto Unidade 2: Variedades…

tentativas para a realização dos exercícios, porém, a cada nova tentativa há a diminuição da pontuação. Dessa forma, tenha o cuidado de realizar os exercícios somente após o estudo minucioso do conteúdo. Importante: Cálculo de notas do AVA No AVA, há 2 notas: 1. Exercícios (0-10); 2. Questionários (0-10). Prova formal: Há 3 (três) provas PRESENCIAIS no semestre: 1. A 1ª ARE; 2. A 2ª ARE; 3. A 3ª ARE; As datas das avaliações serão avisadas com antecedência, após a…

Dedução e indução Noções elementares de lógica Maria Ângela de Camargo* Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação O raciocínio chega de uma premissa a uma conclusão, passando por várias outras premissas intermediárias. Nesse sentido, podemos dizer que o raciocínio é um conhecimento mediato ou indireto, isto é, intermediado por vários outros. Assim, é o contrário da intuição, que é o conhecimento imediato. Raciocinamos ou argumentamos, portanto, quando colocamos premissas que…

envolvendo a participação de todos os alunos nas aulas dialogadas e práticas em laboratório, mediante diálogos, debates em roda, exercícios orais e escritos, além de atividades complementares. – PRO6 - PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM a) Da forma de avaliação: Instrumentos: debates, apresentações, seminários, oficinas, pesquisas, prova, trabalhos individuais e/ou em grupo, leitura complementar, observação contínua pelo professor. Critérios: frequência.…

e procarióticas. Célula e Genomas. Histórico sobre a biologia celular. Terça 4.fev Apresentação dos laboratórios – instruções de biossegurança, explicação sobre lâminas e vidrarias. (LABORATORIO) Segunda 10.fev Química celular e biossíntese. Composição química das células – componentes inorgânicos e orgânicos. Terça 11.fev Noções de microscopia – esfregaço sanguíneo e raspagem bucal. (LABORATORIO) Segunda 17.fev DNA, cromossomos e genomas. Replicação, reparo e recombinação do…