Comunicaçao E Expressao Unidade 2

essas questões destacamos a importância da interação, de lermos, produzirmos e compreendermos os diversificados gêneros discursivos (ou, segundo alguns autores, gêneros textuais). Para atingirmos nosso objetivo, refletiremos sobre o processo de comunicação, a linguagem verbal e não-verbal, as concepções de linguagem, o texto, a coesão, a coerência, a intertextualidade e a importância de desvendarmos os efeitos de sentidos presentes no texto. Nosso intuito é oferecer a você subsídios…

COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Língua Portuguesa – Prof.ª Ms. Silvana Zamproneo Meu nome é Silvana Zamproneo. Sou graduada em Letras pela Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara e mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma instituição. Antes de ingressar no mestrado, fui bolsista do CNPq em nível de aperfeiçoamento por dois anos. Atualmente, dedico-me à pesquisa em estudos da linguagem e leciono Linguística e Língua Portuguesa em cursos de

Centro, Niterói, RJ, CEP 24020-420 www.universo.edu.br Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Universo – Campus Niterói A6771m Ardoim, Telma. Língua Portuguesa / Telma Ardoim. 2.ed – Niterói, RJ: Universo. 2010. 167 p. 1. Língua Portuguesa – Estudo ensino. 2. Linguística. 3. Linguagem e línguas. Comunicação não-verbal. 5. Semântica. I. – Título. CDD 469 Bibliotecária: Ana Marta Toledo Piza Viana CRB 7/2224 © Departamento de Ensi no a Dist ância - Universidade Salgado de…

para ser texto, P Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa Curso técnico em Transações Imobiliárias Texto e coesão textual O que é texto Provavelmente você já ouviu, leu e estudou muito sobre texto. Como você o define? O que realmente pode ser considerado um texto? Maria da Graça Costa VaI (1999, p. 3) define-o como "ocorrência lingüística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal".

Comunicação e expressão definições de locutor, alocutário e interlocutores Locutor e alocutário: “o locutor é o sujeito falante responsável pelo ato de linguagem e, portanto, exterior a este. Opõe-se, nessa mesma relação de exterioridade, ao sujeito que acolhe o ato de linguagem, que pode ser designado nos termos de receptor ou alocutário”. Definição de interlocutores: são “os parceiros de uma troca verbal, em que cada um deles toma a palavra. O interlocutor é sempre considerado como aquele

Unidade III Unidade III 7 O PODER DA COMUNICAÇÃO/A COMUNICAÇÃO NO PODER A indústria cultural A chamada “indústria cultural”, isto é, a exploração comercial dos recursos da comunicação tornou-se uma das mais atraentes inversões de capital e, consequentemente, grandes corporações 5 multinacionais passaram a ser proprietárias de redes de comunicação e de empresas que manufaturam equipamentos para elas. Esse conceito foi desenvolvido na Escola de Frankfurt1 por Theodor Adorno e Max Hokheimer;

“A comunicação humana, portanto, por meio da compreensão, põe ideias “em comum”. Seu grande objetivo é o entendimento entre os homens. Para que exista entendimento, é necessário que os indivíduos que se comunicam se compreendam mutuamente” (p.01). “A comunicação, pois, exige, em primeiro lugar, que os símbolos, no caso sons, tenham significação comum para os dois indivíduos envolvidos no processo: 1. O emissor, ou destinador, ou remetente, ou enunciador, ou codificador 2. O receptor,…

Silvana Pereira 9902009527 Sumário 1. Passo 1..... ......................................................................................................... 1 2. xxxxxxxxxxxxxxxxxxx....................................................................................... 2 3. xxxxx ................................................................................................................... 3 4. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx…

UNIDADE 1 – QUESTOES 06 E 07 6 – A / 7 - C Leia o texto para responder à questão seguinte: Língua e fala Na linguagem, pois, distinguem-se dois fatores – a língua e a fala. Foi Saussure o primeiro a separar e conceituar estes dois aspectos. Compara ele a língua a um dicionário cujos exemplares idênticos são distribuídos entre os indivíduos. Cada falante escolhe na língua os meios de expressão de que necessita para comunicar-se, confere-lhe natureza material, produzindo-se assim a fala. A fala

DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR Unidade Curricular: Expressões (plástica, musical, dramática e físico-motora) Área Científica: Serviços de Apoio a Crianças e Jovens CÓDIGO: CRÉDITOS ECTS: 7,5 CURSO: CET em Acompanhamento de Crianças e Jovens Ano: 1º 2º 3º 4º Semestre: 1º 2º. Optativo Tipo: Anual Semestral Outro Regime: Obrigatório Horas de Trabalho: Ensino teórico (T) Estágio (E) Teórico-prático (TP) 150 Orientação tutorial (OT) Prático e laboratorial (PL) Estudo 58 Trabalho de campo…