Competencias Gerais E Transversais

Educação Básica das Disposições Gerais,Art. 22 à 28; Da Educação infantil, Art. 29 à 31; Do Ensino Fundamental, Art. 32 à 34; Do Ensino Médio, Art. 35 e 36; Da educação de Jovens e Adultos, Art. 37 e 38; Da Educação Profissional, Art. 39 à 42; Da Educação Superior, Art. 43 à 57. Da Educação Especial, Art. 58 à 60;  Capitulo 6: Dos Profissionais da Educação; Art. 61 à 67;  Capitulo 7: Dos recursos Financeiros; Art. 68 á 77;  Capitulo 8: Das Disposições gerais; Art. 78 à 86;  Capitulo 9: Das

Módulo 2 - Miologia Competências/Objetivos/Conteúdos Visados 1.ª Competência Conhecer a organização do músculo esquelético nos níveis macro e microscópico. 1.º Objetivo Geral Conhecer a organização macroscópica e as propriedades do músculo esquelético. Objetivos Específicos a) Distinguir no músculo esquelético o ventre muscular, as aponevroses e os tendões. b) Descrever as propriedades do músculo esquelético. c) Identificar os principais elementos elásticos do músculo.…

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, caracterizando a educação básica, a ser universalizada. Outras mudanças, promovidas pela LDBEN, precisam ser destacadas: introdução de novo paradigma curricular para a educação básica, baseado em competências a serem construídas pelos alunos, de tal modo que os conteúdos não têm sustentação em si mesmos, mas constituem meios para desenvolver capacidades; introdução de princípios de organização e gestão de sistemas escolares…

da formação. Ultima experimentação feita fora co campos – 29 estudantes Foi elaborado um programa de ensino integrado a prática e centrado na reflexão na ação. A logística do programa foi visar os estagiários em formação pudessem adquirir competências gerais de base no ensino para poder empreender uma gestão de classe. O ensino foi integrado de tal maneira que as observações e as práticas em classe pudessem ser levadas em conta no curso e analisadas no âmbito de reflexão coletivas e…

conhecimento e a forma com que todo o desenvolvimento intelectual conquistado é passado de uma geração a outra, permitindo, assim, a máxima comprovada de cada geração que avança um passo em relação à anterior no campo do conhecimento científico e geral. Quando o autor acima mencionado se refere à educação, não está se referindo à educação vigente, isto é, não se refere à educação “que exclui, que dá prêmio aos melhores alunos e aponta os piores para que sirvam de modelo, que homogeneíza…

as quatro primeiras séries de educação fundamental. Discussões político-pedagógicas à parte, não se pode negar que os Parâmetros têm seu valor e vêm servindo, ao menos, para levantar o debate a respeito do ensino de língua portuguesa. Objetivos gerais do ensino fundamental Se começarmos a analisar os PCN de língua portuguesa para o ensino fundamental, veremos que eles se dividem em duas partes: apresentação da área de língua portuguesa, em que se discutem questões…

seguida da especificidade de um sistema de garantia de direitos, de sua articulação em rede e de sua estruturação por eixos, que devem integrar, transversal e intersetorialmente, as organizações responsáveis por sua instituição, defesa, promoção, controle e disseminação. Um direito, ao contrário de carências e privilégios, não é particular e específico, mas geral e universal, seja porque é o mesmo é válido para todos os indivíduos, grupos e classes sociais, seja porque embora…

aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do…

To innovate is solution, in this direction, the proposal white of the quarrel is an applied, followed and evaluated, centered methodology of education in transversal subjects to the education in engineering through the use of the practical one of projects in Superior Education. The results had shown that possibilities of joint of the transversal subjects and technology and its tools with Engineering become viable as the related abilities are developed. Key Words: transversality,…

beneficiários da formação superior gratuita e de qualidade, cumprindo assim sua missão e colaborando com o desenvolvimento da sociedade brasileira. Objetivos Objetivo Geral Formar profissionais com amplo conhecimento de Administração Pública, capazes de atuarem no âmbito federal, estadual e municipal, administrando com competência as organizações governamentais e não-governamentais, de modo proativo, democrático e ético, tendo em vista a transformação e o desenvolvimento da…