Competencias Gerais E Transversais

Street Dance), música (coral, instrumentos diversos), contação de histórias e estímulos a leituras. Podem­se utilizar também outras formas de comunicação como TV,WebRádio MultMania, CineClub 3D, jornal e computador. Os temas sugeridos são transversais e estão presentes no território, na realidade sociocultural e na vivência individual, social e familiar dos participantes, recobrindo os vários domínios e conteúdos imprescindíveis para a compreensão da realidade e para a participação socia

linhas de formação, não pretendem que o Curso de Administração perca sua identidade enquanto curso de formação generalista superior, buscando-se o desenvolvimento de competências de longo prazo, construídas sobre uma educação geral, que qualifiquem os egressos para uma profissão e não apenas para um cargo. As competências transversais serão trabalhadas em todas as disciplinas do curso, portanto, desenvolvidas durante toda a formação do aluno, possuindo caráter cumulativo, e…

E.M.E.F. PROFª MATHILDE RIBAS MARTINS Nível de Ensino: Fundamenta Ano/ Disciplina/Ano letivo 2014 Professor (a) Valide Inês Kunkel Objetivo Geral do Ano ou da Área do Conhecimento: A história desempenha um papel central na formação do individuo por que possibilita a construção de um conhecimento reflexivo-crítico sobre o mundo em que vive e sua inserção nele, possibilitando a compreensão da realidade global. Para poder produzir um conhecimento histórico é necessário…

1 EXCELENTÍSSIMO (a) SENHOR (a) DOUTOR (a) JUIZ DA ______ VARA DA COMARCA DE TANGARÁ DA SERRA/MT. ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL – SECCIONAL MATO GROSSO, com sede à segunda Avenida Transversal, S/N, Centro Político Administrativo, Cep: 78.050-970 - Cuiabá - MT, através de seu Presidente, MAURICIO AUDE, inscrito na OAB/MT sob o nº 4.667 e Presidente da 10ª Subseção - Tangará da Serra/MT JOSEMAR CARMERINO DOS SANTOS, bem como os procuradores da OAB/MT CLAUDIA ALVES SIQUEIRA,…

não se pode falar em regras, ou em tese. São sempre debates principiológicos que dependem muito da análise do caso concreto. Além disso, a era da informatização tornou os meios de informação muito mais amplos e de difícil controle. Mas, em linhas gerais, o que o Enunciado 531 diz é que ninguém é obrigado a conviver para sempre com o passado. Ocorre ainda que diversas garantias fundamentais estão envolvidas na discussão como o direito à honra, à intimidade, à privacidade e à dignidade da…

defesa do Estado e das Instituições democráticas. Da ordem econômica e financeira. Da ordem social. OBJETIVOS Estudar as competências e as estruturas do Estado e dos Poderes na Constituição da República Federativa do Brasil; analisar, introdutória e constitucionalmente, os sistemas tributário, orçamentário, econômico, financeiro e social; propiciar o desenvolvimento de competências e habilidades para a compreensão da Constituição Federal de 1988 no contexto real da sociedade brasileira,…

composição dos níveis escolares Capitulo II- da educação básica Seção I- da disposição geral Seção II- da educação infantil Seção III- do ensino fundamental Seção IV- da educação de jovens e adultos Capitulo III- educação profissional Capitulo IV- da educação superior Capitulo V- da educação especial Titulo VI- dos profissionais da educação Titulo VII- dos recursos financeiros Titulo VIII- das disposições gerais Titulo IX- das disposições transitórias. Lei de Diretrizes e Bases 1971 foi…

Programa Nacional do Livro Didático. Considerando a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos já citada anteriormente. Busca manter um diálogo entre as propostas voltadas para o Ensino Fundamental, considerando além dos conteúdos, um conjunto de competências e habilidades específicas que servirão para nortear o trabalho do professor como referência para o ponto de chegada da sua prática pedagógica. Assim como momentos de reflexão acerca do repensar das práticas e ações voltadas para…

de Projetos: a pesquisa geográfica na escola João Conrado de educação básica, desenvolvido com alunos e professores da escola, em Eirunepé AM. O intuito era apresentar uma proposta de ensino de geografia baseada na pedagogia de projetos. O objetivo geral do projeto era desenvolver projetos de Pesquisa em Geografia com alunos da Educação Básica em que os mesmos atuariam na condição de pesquisadores com orientação envolvendo a Escola. O projeto parte do entendimento de que embora muitas…

Palavras-chave: PCNs, Ciências Naturais, Eixos Temáticos 1 INTRODUÇÃO Com a lei federal n.º 9394 de 1996 - a LDB ( Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) conhecida como Lei Darcy Ribeiro - fica determinado como competência da União estabelecer, junto aos estados e municípios, diretrizes que orientem os currículos e seus devidos saberes, de forma a garantir uma formação básica comum a todos. Com o intuito de mostrar um comprometimento, por parte