pedagogia

voltados para os fins, valores e conteúdos. C) Igualdade ( a ) é o repensar da estrutura de poder do sistema educativo, no qual a escola está inserida e o seu âmbito interno, o diálogo, a autonomia pedagógica e administrativa. D) Qualidade ( b ) faz referência à previsão da formação inicial e continuada, condições de trabalho que preveem recursos didáticos, físicos e materiais para o exercício do professor, a questão da dedicação integral, que seria a dedicação exclusiva do professor na escola, evitando que pule de escola em escola para garantir uma remuneração mais digna, redução do número de alunos por sala, dentre vários outros aspectos. E) Valorização docente ( d ) responde ao princípio da liberdade. É a relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo (VEIGA, 1997, p. 22). A sequência correta está contida em: Parte superior do formulário B, D, A, E, D C, E, A, E, D D, A, C, E, B C, D, A, E, B D, B, A, E, C Parte inferior do formulário 2ª AA 2ª AA QUESTÃO 01 Segundo o que estudamos até aqui, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro. Diante disso, analise as proposições abaixo a respeito…

problematizadora: Como identificar características ácido-base? I. IDENTIFICAÇÃO Série de Ensino: 1º Ano de Secretaria escolar PROEJA Professores / Criadores: Amanda Lohane, Fabrícia Rejane e Karla Mota Data: 12/ 05/ 2015 II. TEMA: Ácidos e Bases III. OBJETIVOS: a) Geral: Identificar substâncias ácidas e básicas através de um indicador ácido-base natural e conceituar ácidos e bases de Arrhenius. b) Específicos: Debater e relacionar ácidos e bases com problemas gástricos; reconhecer…

1ª Acesse o site do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) para baixar o documento referenciado ao lado. Nesta primeira etapa você deverá conceituar a Educação Física segundo o CONFEF (2002). R-Subjacente a esses questionamentos identificam-se diferentes expectativas que refletem, entre outros aspectos, a dinâmica das mudanças educacionais em curso no País, as inovações específicas no campo da intervenção profissional, decorrentes da regulamentação da profissão de Educação Física…

DISCIPLINA: Ciências ANO: 4º Ano TURMA: “A” DATA: 15/10/2012 HORÁRIO: 8:00 ás 8:45 TEMPO DE DURAÇÃO DA AULA: 45 minutos CONTEÚDO: Cadeia Alimentar Obs.: Serão ministradas três aulas para que seja possível o preenchimento da ficha de observação, trabalhar o conteúdo e aplicar a prova escrita. 2. Objetivo geral: Conceituar Cadeia Alimentar, Seres Vivos Produtores e Seres Vivos Consumidores. 2.1 Objetivos Específicos: Identificar quais seres vivos…

documento interno da instituição escolar. Desenvolver-se-á um estudo em relação à importância deste documento para a escola, professores e comunidade bem como suas interferências na organização do ensino e da dinâmica de trabalho. 1.3 DESCRIÇÃO DO PROBLEMA Considerando que as acadêmicas do Curso de Pedagogia precisam adquirir conhecimento sobre a organização e dinâmica da Escola de Educação Básica partindo do estudo do PPP que é o plano global da instituição e…

Nesta aula, você estudará: • O que é a Didática. • Uma retrospectiva histórica das diferentes fases do pensamento didático. • As relações entre didática, pedagogia e psicologia, e os significados a ela subjacentes. 7 CONTEÚDOSEHABILIDADES ÍNICIO Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Quais são as origens da didática e da pedagogia? • Como é possível analisar as relações entre Educação, Pedagogia, Psicologia e Didática? •…

aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico…

Relatório Final Relatório Entregue como requisito Avaliativo referente à disciplina: Estágio Supervisionado II, Orientado e Ministrado pela Professora Vânia Lobo. Dezembro-2009 Belém-Pa 3 SUMÁRIO I- INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 02 II- DESENVOLVIMENTO .......................................................................................... 04 2.1 Atividade em Sala de Aula…

Você deve produzir duas cópias da “Memória de sua Produção”. Uma delas vai compor sua Coletânea de Trabalhos e a outra será entregue ao seu formador na próxima oficina, agendada para os dias 10, 11 e 14 de Maio de 2011. Prepare a apresentação das suas atividades para a socialização no nosso segundo encontro. Bom trabalho! Assessoria Pedagógica de Língua Portuguesa 2011 CENFOP/DEPEG/SME I FORMAÇÃO CONTINUADA DE LÍNGUA PORTUGUESA GESTAR II - GESTÃO DA…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CRISTIANO DA SILVA Fundamentos da Educação Física 1ª ETAPA: Acesse o site do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF) para baixar o documento referenciado ao lado. Nesta primeira etapa você deverá conceituar a Educação Física segundo o CONFEF (2002). ANALISANDO VARIOS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM BASE NO CONFEF 2012 APRESENTO MINHA CONCEITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA VEJA: O que é Educação Física: Educação Física é uma disciplina que visa…