Como Uma Sociedade Pode Comportar Duas Realidades Tão Diferenciadas Na Educação

enquanto indivíduo, foi alçado à condição fundamental de medida de todas as coisas. Enfatizam-se a autonomia individual e a valorização narcísica, que se constituem em novos modos de alienação e se orientam em direção ao gozo e ao consumo. Em uma sociedade, na qual se valoriza a autonomia do indivíduo, o sujeito se vê obrigado a recorrer e a se referir a si próprio, imerso em uma busca narcísica de perfeição e completude, evitando, dessa forma, um confronto com sua condição de ser…

é, precipuamente, a construção e a solidificação de pensadores atuantes no cenário social, do microâmbito do conhecimento, passando pelo mesoâmbito acadêmico quanto às investigações propriamente ditas, ao macroâmbito planetário e cosmopolita da realidade existencial da atualidade. Palavras-chave: Universidade – Ciência – Necessidade – Pós-modernidade – Complexidade. Abstract: This paper aims to discuss the University in the educational context the postmodern in relation to…

CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Rita Sidmar Alencar Gil EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DOS SURDOS: um estudo das necessidades formativas dos professores que ensinam conceitos matemáticos no contexto de educação de deficientes auditivos em Belém/PA Belém 2007 RITA SIDMAR ALENCAR GIL EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DOS SURDOS: um estudo das necessidades formativas dos professores que ensinam conceitos matemáticos no contexto de educação de deficientes auditivos…

ocupantes de cargos de gestão. Por questões de agenda, apenas seis gestores da área de recursos humanos puderam ser entrevistados, estando eles vinculados às áreas bancária, de navegação, da indústria química (duas empresas) e de telecomunicações (duas empresas). Juntaram-se a esse grupo duas empresas de consultoria com forte atuação na contratação de trainees de gerência. Tais contatos foram realizados por indicação dos próprios participantes do grupo principal. Obtenção dos dados …

INTERDISCIPLINARES NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ADRIANA REIS DE BORBA E MARIEME MORAES WUNSCH A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BALNEÁRIO CAMBORIÚ (SC) 2012 ADRIANA REIS DE BORBA E MARIEME MORAES WUNSCH A CONTRIBUIÇÃO DAS BRINCADEIRAS E DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada às Faculdades Dom Bosco, como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares na…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE PARAISO DO TOCANTINS – FEPAR FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARAÍSO DO TOCANTINS – FECIPAR CURSO DE PEDAGOGIA ÉTICA PROFISSIONAL DO EDUCADOR DE 1ª A 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL MÁRCIA GONTIJO GONÇALVES Paraíso do Tocantins – to, janeiro de 2002 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE PARAISO DO TOCANTINS – FEPAR FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARAÍSO DO TOCANTINS – FECIPAR CURSO DE PEDAGOGIA ÉTICA PROFISSIONAL DO EDUCADOR DE 1ª A 4ª SÉRIE

a partir da seguinte questão: como a intervenção psicopedagógica pode contribuir na utilização dos jogos no âmbito da sala de aula? Para que esta pergunta seja respondida, é preciso ter em mente as hipóteses que se segue: o jogo é reconhecido como instrumento de contribuição e enriquecimento para o desenvolvimento do aluno; vários fatores interferem na não utilização dos jogos; o emprego dos jogos na intervenção psicopedagógica pode ser uma das formas para ultrapassar o não-aprender; as…

ocupantes de cargos de gestão. Por questões de agenda, apenas seis gestores da área de recursos humanos puderam ser entrevistados, estando eles vinculados às áreas bancária, de navegação, da indústria química (duas empresas) e de telecomunicações (duas empresas). Juntaram-se a esse grupo duas empresas de consultoria com forte atuação na contratação de trainees de gerência. Tais contatos foram realizados por indicação dos próprios participantes do grupo principal. Obtenção dos dados

Neuropedagogia em Educação Especial Professora Telma Vaz, Msc. trdvaz@yahoo.com.br Cassilândia/ 2010 Apresentação A neuropedagogia tem como objetivo primeiro estudar como o cérebro humano aprende e como guarda este aprendizado, baseando-se em uma concepção ligada a neurociência. Dessa forma, a neuropedagogia compreende o cérebro como propulsor do aprendizado, buscando aliar esse conhecimento as práticas e conceitos da educação escolar,…

construção dos edifícios destinados às escolas. Como ponto de partida, serão privilegiadas as concepções oriundas de uma gramática espacial destinada à construção de prédios públicos para a educação de Curitiba (1943-1953) e sua relação com os debates sobre as pegadas deixadas pela cultura no ambiente escolar, pode-se dizer, aquilo que a historiografia tem denominado de cultura escolar. O termo cultura escolar seguirá a perspectiva de Antonio Viñao Frago, como sendo o conjunto dos…