Como Um Romance Daniel Pennac

outros que pode vir a adquirir ao longo da vida, deve servir também de entretenimento e prazer. E esta, é uma função que as campanhas sociais de incentivo a leitura buscam atingir. Partindo do ponto de vista de que “o verbo ler não suporta imperativo” (PENNAC, 1993, p.13), a leitura não deve ser encarada nem pelo professor nem pelo aluno como uma obrigação, um dever, e sim como uma atividade prazerosa. Para tanto, o professor deve demonstrar paixão pela mesma e apresentá-la como…

atualizar, efetivando a aprendizagem da leitura como mudança social. É preciso ler, é preciso ler... E se, em vez de exigir a leitura, o professor decidisse partilhar sua própria felicidade de ler? A felicidade de ler? O que é isso, felicidade de ler? (PENNAC, 1998, p. 21) Outro ponto a ser valorizado na escola é a forma como a literatura é apresentada à criança. É importante que a escola dinamize e explore a literatura infantil. Quando o professor demonstra prazer em determinadas…

que tem gosto pela leitura, pelos livros e autores. E aí surge a questão do tempo, ou melhor, da falta de tempo. À você leitor, que lançou mão de frases do tipo “Não tenho tempo para leitura”, deixamos uma passagem extraída da obra do francês Daniel Pennac: O tempo para ler é sempre um tempo roubado. (Tanto como o tempo para escrever, aliás, ou o tempo para amar.) Roubado a quê? Digamos, à obrigação de viver. É sem dúvida por essa razão que se encontra no metrô –símbolo refletido da…

efetivando a aprendizagem da leitura como mudança social. 11 É preciso ler, é preciso ler... E se, em vez de exigir a leitura, o professor decidisse partilhar sua própria felicidade de ler? A felicidade de ler? O que é isso, felicidade de ler? (PENNAC, 1998, p. 21) Outro ponto a ser valorizado na escola é a forma como a literatura é apresentada à criança. É importante que a escola dinamize e explore a literatura infantil. Quando o professor demonstra prazer em determinadas atividades,…

Infantil. Volumes: I, II e III. Brasília: MEC/SEF, 1998. MARICATO, Adriana. O prazer da leitura se ensina. Criança. Brasília. s/ v, n. 40, p. 18-26, set. 2005; MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 12. ed. Editora Brasiliense, 1990. PENNAC, Daniel. Como um romance. trad. de Lenny Werneck. 2. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1995. FERRARA, Lucrecia D’Aléssio. Leitura sem palavras. 3. ed. São Paulo: Ática, 1993. SEVERINO, Ântonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São…

avaliações de múltipla escolha para medir alegria. Rubem Alves, 12+7+11+10+30, segundo as metamorfoses por que passei. Acabo de ler o livro mais inteligente e leve sobre como despertar nas crianças e nos jovens o prazer da leitura: "Como um Romance", de Daniel Pennac (Editora ASA, Portugal). Didática A palavra didática (AO 1945: didática) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que…

renovar e inovar seus acervos a fim de proporcionar ao aluno vastas oportunidades de leitura, não mais apresentadas apenas no livro didático. Faz sentido pois, criar métodos para que o gosto pela leitura seja implantado nos alunos, e sobre isso nos fala Pennac (1993, p. 53). A leitura é o flagelo da infância e quase a única ocupação que se sabe lhe dar. [...] Uma criança não fica muito interessada em aperfeiçoar o instrumento com o qual é atormentada; mas façais com que esse…

formando novos leitores. São Paulo: Casa do psicólogo, 2005. CALVINO, Nelly Novaes. Fábulas italianas. São Paulo: Companhia das letras, 1992. COSTA, Marta Moraes da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba, Ibpex, 2007. PENNAC, Daniel. Como um romance. São Paulo: Rocco, 1997. PESSOA, Fernando. Obra em prosa. Rio de janeiro: Editora Nova Aguilar, 1995.

de história são os professores, elo entre o aluno e o livro. O ato de contar histórias é próprio do ser humano, e o professor pode apropriar-se dessa característica e transformar a contação em um importantíssimo recurso de formação do leitor. (PENNAC, 1993, p. 124). Inúmeras são as possibilidades que o uso da contação de histórias em sala de aula propicia. Além de as histórias divertirem, elas atingem outros objetivos, como educar, instruir, socializar, desenvolver a inteligência e…

sentido, as camadas profundas da personalidade de um leitor podem sofrer bombardeios poderosos das obras que lê, as quais atuam de uma maneira que não se pode avaliar. Candido lembra também que talvez os contos populares, as historietas ilustradas, os romances, as fitas de cinema atuem tanto quanto a família e a escola na formação de uma criança e de um adolescente. Devido ao fato de que a literatura é um mundo criado pelo escritor, ao ler, o leitor também pode construir outros mundos,…