Como Um Professor Deve Atuar Ao Verificar Tal Diversidade

para a atividade caracterizado pelos objetos, pelos materiais didáticos, pelo mobiliário e pela decoração; e ambiente é o conjunto de espaço físico e às relações que se estabelecem no mesmo (os afetos, relações interpessoais, etc). Mostrando assim que deve-se considerar o meio físico ou material e as interações que são produzidas nesse meio. Do ponto de vista escolar, pode-se entender o ambiente como uma estrutura de quatro dimensões definidas e inter-relacionadas. A primeira é a…

escolas e suas práticas 11 Políticas contemporâneas de formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental. 14 Formação de Professores para a Educação Básica e a Construção do Projeto Político-pedagógico Institucional 15 A Lei 9394/96 trata da formação dos profissionais da educação em capítulo específico que indica, os fundamentos metodológicos que presidirão a formação: 17 Certificação de competências do professor dos AIEF 19 CASE: Educação no trânsito 22…

dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos a interdisciplinaridade procurando contextualiza-lá no ambiente escolar. Em seguida daremos, ênfase à transversalidade sugerida pelos PCNs e suas propostas para o trabalho do professor, na visão de diferentes estudiosos.Palavras-chave: Interdisciplinaridade, transversalidade. Parâmetros Curriculares Nacionais.Abstract This article is aimed at reflecting on the intedisciplinarity andon the transversality as pedagogical…

2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ...............06 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ...............09 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I .........................10 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE ..14 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................15 REFERÊNCIAS…

RESUMO Este trabalho teve como objetivo verificar a questão da inclusão do deficiente no ensino regular e o trabalho da escola em conjunto com a família. Assim, este breve estudo ainda mostra que há uma urgente necessidade de entendimento da educação para além de seu aspecto institucional e compreendê-la dentro do processo de desenvolvimento humano, onde a família deve ter uma participação cada vez mais importante na rotina deste processo. Para realização

e educacional desenvolvido e não somente viver a parte clínica do seu tratamento. O equilíbrio emocional é fundamental em qualquer atuação, porém, torna-se mais difícil quando se trata de criança. O pedagogo ao estabelecer ligação com o aluno deve ter a preocupação em ter postura, firmeza de uma forma passiva e agradável, seja ela em todas as situações. O quadro clínico não pode ser visto como um fator de descontinuidade ao processo da educação formal da criança em idade…

Beatriz Della Mura Silva. Artigo Científico – Alfabetização de Alunos Surdos FAFIMAN- Faculdade de Mandaguari- 2012 RESUMO A inclusão dos surdos nos sugere um ambiente escolar que respeite a diversidade dos alunos, proporcionando a eles ferramentas adequadas onde todos os envolvidos como professores, alunos e comunidade deverão refletir sobre o processo de educação inclusiva favorecendo o maior entendimento entre a escola e a sociedade. Alguns aspectos que irão favorecer a…

O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CASTRO, Raimundo Márcio Mota de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da…

O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CASTRO, Raimundo Márcio Mota de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão…

Coordenadora Pedagógica. Temática: Aprendizagem e suas dificuldades: Fatores Influenciadores nas Dificuldades de Aprendizagem Introdução O presente artigo aborda a temática das dificuldades de aprendizagem no que diz respeito à atuação do professor na tentativa de minimizá-las e de propiciar aos alunos a construção do conhecimento de modo significativo. As dificuldades de aprendizagem apresentam-se como fatores determinantes do baixo rendimento escolar de muitos educandos…