TRABALHO FUNDAMENTOS GUIOMAR

FACULDADE MAX PLANCK
CURSO PEDAGOGIA

SEMINÁRIO
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Políticas Prática Pedagógica Infantil

Fabiana.... RA
Grasiela....RA
Jaqueline.... RA
Kenia....RA
Tamara K.B. do Nascimento RA51407504

INDAIATUBA

2014
SUMÁRIO

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica 3
Introdução 3
Histórico 3

A entrada de crianças de 6 (seis) anos no Ensino Fundamental 6

Educação Especial 7

Práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva de Lei 10.639/2003. 7

O Contexto. 8

As indagações principais e as etapas da pesquisa 9

Decorrente desta dificuldade, defrontamo-nos com a seguinte questão: 9
1.1. Primeira etapa: nas trilhas para se chegar às escolas e suas 9

1.2. Os atores envolvidos 10

1.3 Da checagem das escolas selecionadas à definição dos estudos de caso 11

2. Considerações do trabalho de campo: as escolas e suas práticas 11

Políticas contemporâneas de formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental. 14

Formação de Professores para a Educação Básica e a Construção do Projeto Político-pedagógico Institucional 15

A Lei 9394/96 trata da formação dos profissionais da educação em capítulo específico que indica, os fundamentos metodológicos que presidirão a formação: 17

Certificação de competências do professor dos AIEF 19

CASE: Educação no trânsito 22

Conclusão. 25

Fontes Bibliográficas: 26

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica

Introdução

No trabalho a seguir iremos estudar as políticas práticas pedagógicas e sua leis, leis criadas para melhorar, aperfeiçoar, inserir e qualificar melhor professores e alunos, com a inserção de novas disciplinas incluindo cultura, dentro da sala de aula, juntamente com a qualificação de professores.
A Educação Básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal e pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente. A necessidade da atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais surgiu da constatação
de