Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na Ginástica

Sumário Sumário 5 1 Introdução 6 2 Motricidade 7 3 A arte e a expressão humana 8 4 A educação física e o desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo 9 5 Atividades rítmicas e expressivas 10 5.1 Exemplos de atividades rítmicas e expressivas 11 5.2 Aplicabilidade na escola 12 6 Conclusão 14 7 Referências Bibliográficas 15 1. Introdução Este trabalho visa apresentar a aplicabilidade de atividades rítmicas e expressivas na Educação Física Escolar com o objetivo

1 INTRODUÇÃO Ao longo do curso de Educação Física Escolar da Universidade Estadual do Maranhão, vivenciou-se muitos aspectos sócio-educativos do lúdico em várias disciplinas teórico-práticas do currículo, nelas foram trabalhados uma gama de brincadeiras e jogos destinados a Educação Infantil, principalmente no que se refere a 1ª etapa do Ensino Fundamental. Tal fato despertou a idéia de desenvolvermos esse trabalho de pesquisa voltado para o lúdico nas séries iniciais. A criança desde os

professores regentes não se sentem capacitados para trabalhar com esta área do conhecimento e acabam não desenvolvendo de forma adequada. Os pais também relatam que o professor específico desenvolveria este trabalho com maior clareza e objetividade. Todos os pesquisados consideram a Educação Física de suma importância na Educação Infantil, para que a criança desenvolva-se em sua integridade (aspectos motor, afetivo, social, cultural e cognitivo). Conclui-se que com o professor de Educação Física

essenciais para a formação do ser humano em um aspecto mais ampliado Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998; 2001) tratam os conteúdos dança, jogos, ginástica, esporte e lutas como uma representação corporal das diversas culturas humanas que tenham como característica o lúdico. Partindo deste entendimento, as lutas devem ser trabalhadas como estratégias metodológicas, que não visem apenas à técnica pela técnica, mas sim que a criança possa vivenciar os aspectos corporais das lutas…

bibliográfico pretende apontar alguns aspectos que diferenciam a educação física nas escolas públicas e privadas da rede de ensino. Referente ao tema Escola Privada foi realizada uma entrevista com um profissional da área de Educação Física, Ricardo Braga formado pela instituição FEFISA (Fac. De Educação Física de Santo André), foi perguntado as vantagens da sua aula, sendo ela em uma escola privada comparando-a a de uma escola pública, em resposta diz que se deve sempre trabalhar com…

O Desenvolvimento Motor na Educação Física: Perspectiva em Crianças de 6 e 7 Anos. Sandra dos Santos Crus 1 Chrystianne Del Cisto 2 Introdução “O desenvolvimento é um processo permanente que se inicia na concepção e cessa somente na morte.” (GALLAHUE; OZMUN, 2001, p. 6). Segundo os estudos é nos primeiros anos de vida, a criança explora o mundo que a rodeia com, os olhos e as mãos, através das atividades motoras. Ela estará, ao mesmo tempo, desenvolvendo as primeiras…

Esse trabalho foi desenvolvido sobre o tema psicomotricidade e a importância da Educação Física como prática do movimento humano, uma vez que a mesma contribui pra o formação integral do indivíduo, auxiliando no seu desenvolvimento físico, mental e afetivo, auxiliando também para sua aprendizagem , com ênfase no ensino fundamental II, e como a Educação Psicomotora pode ser trabalhada no âmbito escolar. Introdução A Educação Física…

GINÁSTICA GERAL PESQUISA E TRABALHO ACADEMICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA THALITA DOS SANTOS WALTER LEITE DE ANDRADE JUNIOR YURI SANTANA RENAN MENDONÇA LUIZ FERNANDO SILVA RIBEIRO JEFFERSON CRUZ MATHEUS NASCIMENTO HELLEN LABARY LEONARDO TERZIOGLO GINÁSTICA GERAL O presente trabalho intitulado "GINÁSTICA GERAL" elaborada e apresentada em sala de aula aos colegas e em especial a Professora e Mestra CRISTIANE GUZZONI, cadeira de ensino na especialidade…

A Ginástica Geral Como Agente Transformador Na Qualidade Das Aulas De Educação Física. Anderson Gustavo Braun1 Cristiane Mori Tanaka ² RESUMO O presente estudo tem como objetivo apontar aspectos sobre a necessidade de melhorias nas aulas de Educação Física, tendo como possível solução a prática das atividades inerentes a Ginástica Geral. Estas atividades permitem que o educador trabalhe de maneira lúdica e recreativa o desenvolvimento biopsicossocial do educando, tendo assim a oportunidade de

hipertensão, doença coronariana e osteoporose. Além dos benefícios fisiológicos, as evidências mostram que existem alterações nas funções cognitivas dos indivíduos envolvidos em atividade física regular. Estas evidências sugerem que o processo cognitivo seria mais rápido em indivíduos fisicamente ativos por mecanismos diretos: melhora na articulação cerebral, alteração na síntese e degradação de neurotransmissores; e mecanismos indiretos como: diminuição da pressão arterial, diminuição…