Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na Ginástica

a serem alcançados que será 8 propostas, que terá temas ou conteúdo a serem trabalhados. 1. Conhecimento da realidade Instituição Colégio Portal Ltda Quando um aluno chegar até nós, ele já possui esquemas característicos de desenvolvimento cognitivo e motor próprio, que irão determinar sua maneira de pensar, de agir e de ser. Esse aluno é único! É por esse motivo que é imprescindível respeitar a individualidade de cada aluno, apesar dos grandes esquemas de descrição do desenvolvimento infantil

encontrados podemos apontar que: os professores não conseguem conceituar os conteúdos de modo claro, contudo, fica evidenciado que há uma percepção do conhecimento operacional do conteúdo, ou seja, como utilizá-lo no dia-dia da prática pedagógica. Tal aspecto se destacou como mais importante para os docentes, o que pode nos auxiliar a compreender que entre os acadêmicos e os professores existe um campo epistemológico muito distinto e que realmente falta à Educação Física uma…

Introdução O desenvolvimento é um processo contínuo de mudanças nas capacidades funcionais, que é observável ao longo do tempo. No que se refere ao desenvolvimento motor infantil, Miranda et al. (2003) define como um processo que se inicia desde a vida intra-uterina e envolve vários aspectos, como o crescimento físico, a maturação neurológica e a construção de habilidades relacionadas ao comportamento, às esferas cognitiva, social e afectiva da criança. Tem como protduto tornar a criança…

escolas estaduais de Cacoal/RO. Percebeu-se que a dança não é trabalhada nas escolas no ensino fundamental como conteúdo programático, mas em datas comemorativas e que os professores acreditam ser importante à dança na escola para o desenvolvimento motor e social da criança. Percebeu-se também que a maioria dos alunos gosta de dançar e quais são seus ritmos preferidos. Este trabalho só foi possível por sua natureza exploratória e descritiva, com pesquisa de campo por meio de…

............................................. 11 Conceitos e procedimentos (Conhecimentos sobre o corpo) .................................................................................. 12 Conceitos e procedimentos (Esportes, jogos, lutas e ginásticas) ............................................................................ 13 Conceitos e procedimentos (Atividades rítmicas e expressivas) ............................................................................. 13 3º E 4º CICLOS ...

e de harmonioso desenvolvimento das suas faculdades. (CURY, (2008, p.7) Para Cury (2012, p. 3) “dessa forma, o conceito de sistema único de educação ou mesmo de sistema unificado de educação tem como desafio maior o horizonte da igualdade, como motor maior não se radica na escola, mas no próprio sistema social”. Já Saviani (2012, p. 26) nessa formulação a educação é entendida como mediação no seio da prática social global. A prática social se põe, portanto, como o ponto de partida e…

Serikawa (2006), alguns grupos executam seus gestos de forma mais acrobática, outros obedecem à escola mais tradicional da Ginástica Natural, ou seja, o PK vem evoluindo e apresentando estilos diferenciados. Origem do Parkour (PK) O PK é uma atividade que surgiu na França, no final do século XX. Seu criador foi o francês David Belle, praticante de algumas modalidades de ginástica desde a infância (SERIKAWA, 2006; PEREIRA e ARMBRUST, 2010). David se inspirou em seu pai Raymond…

ela se origina nos valores e hábitos de um determinado grupo social, onde a criança tem a liberdade de escolher com o que e como elas querem brincar. A brincadeira é, assim, um espaço de aprendizagem significativa para a criança. A finalidade de trabalhar o lúdico como possibilidade na educação infantil é importante, pois restaura seus direitos.. Palavras-chave: Brincar; Aprendizagem; Processo. 1 INTRODUÇÃO O lúdico pode ser usado como um recurso, que propicia ensinar de…

uma atividade física que parte do corpo e do movimento, sendo, portanto, essencial ao desenvolvimento físico e motor do indivíduo. A dança se faz útil no desenvolvimento físico, m ental e social do homem. Ela é uma linguagem da arte que expressa diversas possibilidades de assimilação do mundo. O Coletivo de Autores (1992) considera dança uma expressão representativa de inúmeros aspectos na vida do homem. Pode ser caracterizada como linguagem social que possibilita a transmissão de…

necessidades que lhes estão colocadas diante de recursos humanos e materiais. O projeto político pedagógico ganha coerência e estabilidade á medida que apresenta a realidade na qual se insere, destacando como são organizadas as práticas para trabalhar com os sujeitos que atenderão, pois seu enfoque é o eixo principal da organização das práticas pedagógicas que serão adotadas pelo educador. O Estágio Supervisionado nas séries iniciais é uma disciplina obrigatória presente…