Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na Ginástica

ELIANA DE TOLEDO PROPOSTA DE CONTEÚDOS PARA A GINÁSTICA ESCOLAR: UM PARARELO COM A TEORIA DE COLL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPINAS 1999 ii iii Este exemplar corresponde a avaliação final da Dissertação de Mestrado em Educação Fisica (Area Educação Motora) defendida por Eliana de Toledo e aprovada pela Comissão Julgadora em 09 de dezembro de 1999. Presidente e Orientadora ___________________________________________ Profa. Dra.…

ensino médio e superior, que suscitou, na segunda metade do século XX, um problema universal: a universidade, criada para educar uma minoria seleta, não dava conta de admitir a grande quantidade de alunos que lutavam por chegar às salas de aula. Outro aspecto do mesmo problema é o baixo nível do ensino ministrado por muitas escolas de nível superior, em decorrência da massificação. Os teóricos da educação continuaram seu trabalho, aprofundando-se cada vez mais no estudo da psicologia…

o universo sensório-motor do jovem ajudando a desenvolver melhor percepção espaço-temporal e paralelamente, a imagem corporal do aluno (FORNEL et al., 2006). A literatura especializada e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), citados por Tibeau (2006), consideram as atividades rítmicas como manifestações da cultura corporal e conteúdos da Educação Física Escolar, que possuem grande valor educativo e essenciais para o desenvolvimento motor, cognitivo e sócio-afetivo. Todavia,…

como por exemplo, certas estratégias ou habilidades para resolver problemas, selecionar a informação pertinente em uma determinada situação ou utilizar os conhecimentos disponíveis para enfrentar situações novas ou inesperadas, ou ainda, saber trabalhar em equipe, mostrar-se solidário com os colegas, respeitar e valorizar o trabalho dos outros ou não discriminar as pessoas por motivos de gênero, idade ou outro tipo de características individuais. A Educação Física, contudo, ao longo de…

Agência: 1022-7 Titular: Francisray Moraes Brandão Ênfase Características Influência Modelo Objetivo principal Educação Física Higienista (até 1930) Saúde em 1º plano, “mente sã em corpo são”. Concepção hegemônica Usa a ginástica, o desporto, os jogos recreativos etc. Atividades como meio de se adquirir a saúde ideal. Liberalista Não sistematizada Para tal concepção, cabe à Educação Física um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios,…

apresentar a música, explicar e discutir de que forma ela pode contribuir na aprendizagem, favorecer positivamente o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio-afetivo da criança. O estudo traz a história da utilização da música na educação de forma geral e, em especial no Brasil. Aborda a sua contribuição nos aspectos legais, no contexto social, afetivo e cognitivo, de apreciação e do fazer musical como o exercício na prática com as crianças em sala de aula. O artigo traz uma breve…

Aluna de graduação do curso de Licenciatura em Educação Física da Escola de Educação Física de Assis - IEDA/UNIESP RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar a importância das aulas de Educação Física no desenvolvimento dos aspectos afetivo-social e cognitivo para crianças e adolescentes com idade entre 04 e 12 anos que possuem o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) de forma lúdica: o transtorno vem causando um significativo impacto no convívio familiar e…

relacionados ao pobre desenvolvimento de habilidades básicas na infância. ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA APRENDIZAGEM MOTORA E DESENVOLVIMENTO MOTOR ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA • Deram origem, nos anos 1970, a modelos de educação física escolar desenvolvimentista nos EUA • David Gallahue, em particular, publicou um texto em 1982 (Understanding motor development in children) que foi referência importante na constituição da abordagem desenvolvimentista em nosso meio. • Gallahue tem…

procurando assim, dar aos alunos maior independência e espontaneidade e favorecendo um ensino crítico-criativo (MUÑUZ PALAFOX, 1991). A Educação Física, enquanto disciplina escolar, apresenta variados conteúdos, tais qual o esporte, o jogo, a ginástica, a dança, e a luta, sendo os jogos esportivos coletivos (JECs), incorporados nesse contexto (PAES, 2001 apud ROSÁRIO e DARIDO, 2005). Com relação aos esportes observa-se que: (...) o esporte, como conteúdo da Educação Física na escola, deverá

idéia de desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivos, isto é, no que diz respeito ao aprendizado intelectual. É uma tendência natural em uma civilização tão competitiva e tecnicista. Em função disso, muito se tem falado a respeito do papel da música na melhoria do rendimento acadêmico de estudantes. Nossa opção, contudo, vai pela contramão desta tendência. Entendemos que o processo de crescimento de uma criança está muito além apenas de seus aspectos físicos ou intelectuais; esse…