Como Trabalhar Os Aspectos Afetivos Cognitivos E Motor Na Ginástica

que ela se perde cedo, seja por vergonha, repressão ou ate mesmo por falta de estímulos de profissionais que muitas vezes deixam de trabalhar esse conteúdo por pensarem que não sabem ou por acharem difíceis de serem ensinados. Nesse contexto o presente estudo se deve ao fato de mostrar para os profissionais de educação física, que eles devem se arriscar mais a trabalhar com este conteúdo, porque de fato é tão importante e não tem nenhum segredo para seu ensinamento, alem de fazer parte…

pela professora Ana Eleonora Sebrão Assis, que me auxiliou na análise dos documentos norteadores da prática escolar, bem como na avaliação das aulas planejadas. Ao final do estágio pude perceber que os alunos qualificaram seus movimentos e repertório motor, pois acredito ser de grande importância a oportunidade de a criança desta faixa etária experimentar novas vivências. O desenvolvimento de atividades simples, porém de conteúdo psicomotor amplo e sério, oportunizam condições de espaços…

não pode ser corrigido. Ao contrário ele deve ser corrigido, pois é o erro que ajuda o educador a descobrir a capacidade do aluno em assimilar o aprendizado, sem corrigi-lo não seria possível aprimorar essa capacidade e ajuda-lo no desenvolvimento cognitivo, também acreditam que o construtivismo condena o uso das cartilhas, mais um erro já que na pratica construtivista as cartilhas podem estimular a interação do indivíduo com o meio. Segundo a prática construtivista o professor não pode…

através da Educação Física, contribui de forma expressiva para o desenvolvimento integral, para a aquisição de novos conhecimentos, valores e habilidades necessárias à vida do ser humano. Na medida em que os alunos vão enriquecendo seu repertório motor e aprimorando suas habilidades psicomotoras, desenvolvendo também, o senso crítico e o raciocínio lógico, além da elevação da autoestima e, conseqüentemente, participando de forma mais ativa do próprio grupo social. Através dos desportos…

mostrou ao professor de Educação Física a importância do desenvolvimento e do aprimoramento das estruturas psicomotoras, e o conseqüentemente envolvimento do professor de Educação Física com as responsabilidades escolares. Ed. Física aspectos cognitivos, afetivos e psicomotor formação integral do aluno. Prof: extrapola os limites biológicos e de rendimento corporal passando a incluir e a valorizar o conhecimento de origem psicológica. Aulas: consciência corporal, lateralidade, noção…

Criatividade nas Aulas de Educação Física (Taffarel, 1985) - também desloca o sentido da Educação Física, compreendida a partir de explicações biomédicas e técnico-esportivas, para o valor pedagógico baseado no desenvolvimento da criatividade enquanto aspecto fundamental do processo metodológico. - Educação de Corpo Inteiro: teoria e prática da educação física (Freire, 1989) - trata de uma proposta de Educação Física para crianças da pré-escola à 4ª série do 1º grau que aponta a…

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR: CONCEITOS BÁSICOS Considerações gerais: Aprendizagem: centro de toda educação. Qualquer que seja o objetivo sempre estará ocorrendo interação entre professor e aluno. Interação depende da forma como o professor estrutura local ou ambiente de aprendizagem. Daí que para o professor torna-se fundamental compreender: Como a pessoa aprende? Quais os aspectos do comportamento humano que envolvem a aprendizagem ? Até que ponto a aprendizagem é…

Uma velhice ativa e com qualidade de vida esta relacionada, dentre vários aspectos, com a pratica de atividades físicas, que ajuda a manter a capacidade funcional do individuo idoso. nesse contexto, surge o projeto lazer ativo: atividade física de lazer e qualidade de vida para terceira idade, que tem com objetivo contribuir para

(UNESCO, 2005) A música está presente em todas as culturas e pode ser utilizada como fator determinante nos desenvolvimentos motor, linguístico e afetivo de todos os indivíduos. (MARTINS, 2004) Desde o nascimento, a criança tem necessidade de desenvolver o senso de ritmo, pois o mundo que a rodeia, expressa numa profusão de ritmos evidenciados por diversos aspectos.(FERREIRA et al, 2007) É necessário contemplar e analisar que tipo de contribuição pode ocorrer com o…

do ensino-aprendizagem para a Educação Infantil, e a introdução de Brincadeiras e Jogos pedagógicos nas aulas de Educação Física, que despertem o interesse e a motivação das crianças para o aprendizado da leitura e escrita, tornando o ensino mais afetivo através de problemas e desafios gerados pelos jogos junto a conteúdos significativos que representem a necessidade da criança. Interdisciplinaridade Segundo Ivani Fazenda (2008), a interdisciplinaridade surgiu na França e na Itália…