Como Se Constitui A Pratica Do Professor

Formação reflexiva de professores: estrategias de supervição Atualmente, a formação do professor reflexivo é indispensável como forma de buscar vencer as dificuldades de atuação em sala de aula. Assim, este estudo tem por objetivo refletir sobre a importância da teoria e da prática como integrantes do processo de reflexão acerca do trabalho docente, observando ascontribuições e mudanças que essa reflexão produz na prática pedagógica. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica

Educação Infantil: uma reflexão sobre a formação inicial de professores em cursos de pedagogia Andréa Libério [1] “Para ensinar há uma formalidadezinha a cumprir – saber.” (Eça de Queirós) Resumo A problemática da educação infantil no contexto social brasileiro encontra-se, no nosso entendimento, intrinsecamente relacionada ao que identificamos como conhecimento do que corresponde a competência dos profissionais que atuam nesse nível de ensino. Conhecimento que deve ser…

DA TEORIA DA AÇÃO COMUNICATIVA DE JÜRGEN HABERMAS RESUMO O presente trabalho propõe reflexões sobre a comunicação entre professor e aluno a partir da Teoria da Ação Comunicativa e de que forma a idéias de Jürgen Habermas podem servir de fundamentação para a transformação das práticas comunicativas, tomando como ponto de partida a postura autoritária, individualista do professor para uma postura interativa, isto é numa comunicação em que atores envolvidos participem de modo democrático…

outros meios informacionais. Acredita-se que com esse recurso ampliam-se as possibilidades, tanto do bibliotecário escolar quanto do professor, para incentivar o aluno a ler mais, principalmente aquele que não gosta das atividades de leitura tradicionais. A utilização da informática no processo de ensino e aprendizagem, pode-se afirmar que o computador constitui um dos elementos tecnológicos geradores de mudanças, capazes de promover e difundir novas ideias dentro da educação, visando…

intervir da educação, tentando buscar novos conhecimentos dentro da prática docente para melhorar sua didática para que no seu processo de crescimento possa se ter um alta fundamentação, na pratica pedagógica promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento,superando todas as dificuldades proposta com um único objetivo de construir novos conhecimentos. O essencial quanto ao planejamento de aula é que o professor reflita sobre o que vai fazer sobre a maneira como…

ALFABETIZAÇÃO: UM OLHAR REFLEXIVO A CERCA DA PRÁTICA DOCENTE Biritinga 2013 ANAIDE MEIRELES DE OLIVEIRA ALFABETIZAÇÃO: UM OLHAR REFLEXIVO A CERCA DA PRÁTICA DOCENTE

*Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino DMTE da UFPI. ** Professor do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino DMTE da UFPI I – INTRODUÇÃO. O diagnóstico-prognóstico do atual processo avaliativo, na maioria dos casos, não caracteriza a avaliação como um componente do processo ensino-aprendizagem. Além da característica apendicular, este diagnóstico-prognóstico revela uma fragilidade na prática avaliativa que conduz apenas para a verificação dos…

a inclusão e não a exclusão de grupos e pessoas através de “ pré – conceitos” e do currículo oculto, o qual transmite mensagens implícitas nas falas do professor e nos livros didáticos ocasionando a imposição, submissão, e opressão que acabam interferindo no aprendizado, assim sendo cabe ao professor verificar e analisar criticamente a sua prática, uma vez que o currículo oculto,pode oprimir grupos de estudantes por razões ligadas a classe social,gênero, raça e sexualidade. Desse modo o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA POLO: FAXINAL DO SOTURNO/RS PROFESSOR ORIENTADOR: Profª Daliana Loffler1 DATA DA DEFESA: 15/12/2012 A INTERAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL2 GRELLMANN, Janaina Rubia. Acadêmica do Curso de Pedagogia EAD – Polo de Faxinal do Soturno/RS Resumo O presente trabalho foi realizado durante o período de Estágio Supervisionado na Educação Infantil e teve como temática central a interação na Educação…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – UNIVERSO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – PRÁTICA IV ROGERIO TAVARES CRUZ - 600379117 DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL DA EMPRESA CONSTRUMARQ POMPÉU – MG 2015 ROGERIO TAVARES CRUZ O USO PEDAGÓGICO DA REDE SOCIAL FACEBOOK Trabalho apresentado à disciplina Prática IV, do Curso de Administração da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO, como requisito parcial para aprovação na disciplina. Profª Patrícia Salgado POMPÉU